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午夜时分，远处传来轻微的脚步声。
一个瘦小的身影出现在门口，约莫十岁左右，穿着不合身的军绿色外套，脸上沾满尘土，眼睛却异常明亮。
他没有进来，只是盯着那面墙，手指无意识地抠着门框边缘。
阿禾缓缓起身，没有靠近，也没有说话。
她只是从包里拿出一支粉笔，轻轻放在地上，然后退后两步。
男孩愣住，目光在粉笔和她之间来回移动。
一分钟过去了。
两分钟。
终于，他迈步进来，弯腰捡起粉笔。
他的动作很慢，像是怕惊扰什么。
接着，他在空出的一片墙上开始画画??依旧是那个圆圈，三个人手拉手，但这一次，圆圈外多了一只眼睛，悬在半空，冷冷注视着一切。
“他在说监视。”
少年whisper，“他在告诉我们，他一直被看着。”
阿禾点头。
她忽然想起林晚晴手稿中提到的一种现象：“视觉倾诉症”
??当语言被彻底禁止时，人类会转向图像作为唯一的情感出口。
这种表达往往重复、单调，甚至看似毫无意义，实则是高度压缩的心理密码。
她再次拿出粉笔，在男孩旁边画下一个新图案：一只耳朵，微微倾斜，下方写着一行小字：“我在听。”
男孩猛地抬头，瞳孔剧烈收缩。
那一夜，谁都没有睡。
男孩不断修改画面，有时擦掉重来，有时突然停顿良久。
阿禾则用粉笔回应，逐步构建一场无声的对话。
渐渐地，图像开始变化：那只眼睛被涂黑，打上叉；三人手中的其中一人倒下，变成灰色；新的耳朵出现了，不止一只，而是围成一圈，像花瓣般包围着那个圆。
黎明前，男孩终于开口，声音沙哑得如同砂纸摩擦：
>“妈妈……爸爸……他们说出去散步，就没回来。
邻居说他们‘被安静处理了’。
我问什么是安静处理，老师打了我一巴掌，说我不能问。
那天晚上，我开始画这个。
我想让他们知道，我还记得他们。
可每次画完，第二天早上就会有人来擦掉。
后来我就画很多遍，一遍又一遍……我以为只要画够多，总有一次会被看见。”
他说完就哭了，不是嚎啕，而是眼泪无声地往下淌，像融化的冰。
阿禾没有抱他，也没有安慰。
她只是拿起粉笔，在墙上写下最后一句话：
>“现在，全世界都看见了。”
晨光升起时，少年将这段影像上传至共感网络。
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