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最后转到了快班去，这个成绩就不归自己了。
以前，曹老师是带过普通班的学生，也给普通班的学生当过班主任的。
正因如此，这种情况，曹老师不是没有遇到过。
但凡自己的成绩能够挤到快班，基本上没有什么学生还愿意继续留在原来的普通班。
至少这么有“良心”
的学生，曹老师就没有遇到过。
反倒是那些成绩进步之后，迫不及待转到快班的学生，曹老师遇到得多了。
这些毕竟都是学生自己的想法，老师又没办法左右。
都说人往高处爬，水往低处流。
学生做这样的选择，原老师是真得没办法说什么的。
偶尔那么一、两个晓得自己进步，考得还可以纯粹是运气，
所以就不转去快班，免得才读了一个月又要转回来麻烦又丢人而拒绝的。
像这么有自知之名的学生，曹老师就没有那个运气遇到了。
今年好不容易轮到曹老师扬眉吐气，想着以后别的老师因为学生转班的关系，
怎么气得吐血，看自己不顺眼。
曹老师万万没有想到的是，这还没有开学呢，
自己这个快班班主任都没有正式走马上任，校长就要给自己调职，让自己去教高二（5）班的学生。
这、这简直就是不可理喻。
曹老师表示自己要疯了：
“高二（5）班的数学老师只是请、产、假！”
曹老师忍不住对着校长强调了一下这个情况的重点。
人家高二（5）班数学老师是请产假，顶多就是两三个月。
等孩子生下来了，月子坐满了，身体养好了，人家女老师是要重新上岗，
把高二（5）班这个担子重新接回去的。
换句话说，假如真得让他去教高二（5）班的数学的话，
那么他顶多只能教两、三个月，满打满算也就是把这个学期给教完了。
等下学期开学，高二（5）班的原数学老师怎么也得重新上班教学生了。
那个时候，他怎么办？
一个班是不可能要两个数学老师的呀。
曹老师知道的是，那个老师一回来，那么自己肯定会滚蛋，想都不想用的事情。
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