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林徽因告诉了他们这座佛光寺大殿可能具备的历史意义，这可能是国内第一座被发现的唐代木构建筑，这让学生们都兴奋了起来，原来还可以参与这样的营建史上的大事！
听说明天考察组还要在脚手架上，要把四条梁下的题字全文都擦拭出来，以确定这座大殿的具体建造日期的时候，吕樵他们更是激动，嚷嚷着怎么能让先生们辛苦呢，让我们这些年轻人来做！
就这样定了，明天先生们指导，同学们来动手，再没有比这个更具有实践训练的意义了。
梁思诚他们高兴地同意了同学们的要求。
接下去的话题，转向了西华以及同学们的教育生活，同学们七嘴八舌地告诉了教授们很多西华的新鲜事，让他们触动很大，原来西华在教育方面是如此重视的，尤其是西华注重调查研究、实验实践与理论学习相结合的教育方法，这些教授们都是深表赞同。
吕樵还向林徽因提到了，之所以西华本来的“建筑系”
，最后都被命名为“营建系”
，是西华二号人物李力胜亲自确定的，在文件里还专门提到了林先生和梁先生的名字，认为林先生和梁先生的理念正确，建筑两个字，仿佛就是造房子，其实前期的规划和设计更重要，所以加上一个“营”
字，才更为全面，两位先生已经影响了西华这个领域的历史啊。
吕樵的恭维，让两人很高兴。
林徽因好奇地问吕樵：“你们西华的这位大人物，居然还关心一个科系的名字？”
吕樵告诉他们，西华的教育，是由这位大人物亲自抓的，而且关注到非常多的细节。
他讲述了历史教育方面的风波，现在西华，这个故事非常出名，整个改变了西华的历史教育。
李力胜对国内历史的“存真”
和对西方历史的“存疑”
，让这些教授们非常震动，林徽因和梁思诚也和吃惊，给他们的印象是，这是一位对教育极其重视，但又具有高度民族主义倾向的领导人，此人对中国的历史文化极为自信自负，是少见的在这个时代藐视西方文化的大人物。
李力胜在西华是传奇而神秘的人物，又对教育事业影响很大，所以同学们七嘴八舌地说了不少有关于李力胜与教育的故事，让教授们都很好奇。
夜色已深，大家都去歇息了，吕樵他们看到营造学社的帐篷有点旧，而且保暖性能不太好，就强制着用自己的帐篷替换了先生们的，说是我们这都是年轻人火力足，先生们则要休息好。
林徽因微笑着看着这群活力十足的学生，心想真好，这个国家还有希望。
第二天的早上，因为昨天比较累，林徽因起得有点迟，等她梳洗完成的时候，发现两个女学生正在教孩子们唱一首她没有听过的新歌，她很有兴趣地聆听着：
“那一年你和我一样年纪，年轻得像首青涩的歌曲，
但为了创造梦中那个新天地，你转身匆匆走进风雨，
我看见千万个可爱的你，不回头向硝烟深处奔去，
多少个青春背影消失在夜里，换来晨曦。
我仰望你看过的星空，穿过多年时空再相逢，
你转过身之前的那个笑容，我都懂。
我仰望你看过的星空，脚下大地已换了时空，
你留在风中摇曳的那抹红，在心中心中，
举起手我说出同样誓言，黑白间你的笑容多清晰，
你说你从来也不后悔把一生，奉献给这片辽阔大地，
我多想伸手紧紧拥抱你，告诉你一切将尘埃落定
……”
林徽因听得有点痴，梁思诚也轻轻地走到了她身边，静静地聆听。
两个女学生教着孩子们唱歌，唱着唱着，自己的眼里倒有了泪珠，让还不懂事的孩子们好奇地看着，姐姐们怎么唱哭了？
这样的歌曲，在这个国破山河在、全民奋起抗战的时代，人们的感触才更深。
一曲终了，林徽因觉得自己的眼眶也有点湿，她问女学生：
“非常好听的歌曲，有曲谱吗？以前没有听到过。”
一位女学生递给她曲谱，说道：“这就是昨晚我们说到的李力胜先生作词作曲的呢，他还是位非常厉害的词曲作家！”
李思华搞出来的几首歌，现在都是传唱大江南北，林徽因也知道，原来这首歌是他的新作呀。
隔了一会，开始工作，在学生们的帮助下，进展很快，在擦拭完成，读完了四条梁下的题字全文后，终于证实了大殿建于唐大中十一年（公元857年），果然是唐代木构建筑！
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