天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
>“红豆生南国，春来发几枝。”
>“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
>“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
米晓卉闭目倾听，脸上浮现出久违的宁静笑意。
她想起顾承志最后一次住院时说的话：“晓卉，你要记住，最好的教育，是让人学会孤独时不绝望，繁华中不迷失。”
此刻，她终于懂得了他的意思。
散场时，李志远递来一份传真件。
是联合国教科文组织发来的正式函件，通知“光读运动”
入选“全球人文复兴十大案例”
，并邀请她出席六月在巴黎举行的国际教育峰会。
“去吗？”
李志远问。
她望着远处操场上奔跑的孩子们，轻轻点头：“去。
但不是代表我自己，而是带上十个来自不同省份的学生代表。
让他们告诉世界，中国的早晨是怎么醒来的。”
接下来的一个月，筹备工作紧锣密鼓展开。
选拔标准极其简单：必须是长期参与晨读的普通学生，家庭背景不限，成绩不作考量，唯一要求是“能真诚讲述诗歌如何改变了你的生活”
。
最终入选的十人中，有内蒙古草原牧民的女儿，带着马头琴录制了一段蒙语版《敕勒川》；有深圳外来务工家庭的男孩，曾在网吧过夜，如今成了社区读书会最小志愿者；还有贵州山区失聪少女，用手语“朗诵”
《登鹳雀楼》，配合投影文字感动全场。
行前培训会上，米晓卉特意叮嘱：“不要想着说什么漂亮话。
就说真话。
比如你什么时候第一次觉得，诗是有温度的。”
出发前三天，她突然发起低烧。
医生检查后建议卧床休息，她却执意参加一场特殊活动??为新疆伊宁市一所特殊教育学校远程连线授课。
该校有听障、视障及自闭症儿童近百名，教师团队耗时半年研发出“多感官晨读法”
，通过震动节奏、盲文卡片与气味提示帮助孩子们感知诗歌韵律。
视频接通那一刻，屏幕上出现一群戴着耳机、手持触感板的孩子。
一位女教师轻声引导：“今天我们读李白的《月下独酌》，请大家把手放在音箱上，感受‘举杯邀明月’的节拍。”
音乐响起，低频震动传导至孩子们掌心。
一个小男孩忽然咧嘴笑了，用力拍打桌面，发出含糊却兴奋的声音。
老师含泪翻译：“他说，他感觉到月亮在跳舞。”
米晓卉看着这一幕，眼眶湿润。
她摘下麦克风，改用手语缓慢打出一句话：“你们听见的，不只是诗，是自由。”
课程结束后，她疲惫地靠在沙发上，林婉清端来药和热水。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！