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,不停揪着手指絮絮说着话,了然地笑笑,打断她,“我明白你的意思,不过你不用跟我说这些。”
说着,挑眉道:“现在是你愿意浪费自己宝贵的时间来教我,我感激还来不及。”
邹云书抿了抿唇,羞涩道:“我这不是第一次教人嘛……”
方进笑,“巧了邹老师,我也是第一次学。
那就麻烦邹老师带着我试一试了。”
他望着她,眼睛里满满都是温柔的笑意。
邹云书也定定地回视,“好,我们试一试。”
说着,又觉这话说得暧昧,不好意思地转头,低下身子捡起地上的树枝,“那就再来一遍吧。”
方进应是,跟着她又念了一遍地上的字母。
念完之后,邹云书正想着还要这样教几遍呢,她是真的没有经验呀。
就见他朝她伸手:“把棍子借我吧,我试一试。”
邹云书挑眉,疑惑地“嗯?”
了一声,一下子没明白他是什么意思。
方进解释:“你教完了,不验收一下教学成果吗?”
邹云书惊得小嘴微张,“你都记住了?”
“我试试,有不对的你纠正我。
可以吗?”
邹云书没说话,木木地把手里的棍子递过去,方进开始挨个在她写的字母下面的空档里边写边念。
直到写完“z”
,收手,转头看向一边一直没有出声的邹老师,微微挑眉,带着征询意见的意味。
在邹云书的教学逻辑里,发音是顶顶重要的事情,绝对不能糊弄。
要培养他正确的语感,定要从字母的发音抓起。
她是想着在他复述的过程中,有即使一丝她认为不甚标准的地方时,都要打断纠正他,以免他形成习惯后更难改正。
可是一通下来,竟让她完全没有开口的契机。
实话说,她不敢保证自己的发音就是百分百无误差的,可现实条件不允许,她只能以自己的标准要求他。
可他跟着自己念了三遍下来,所有字母的发音竟都和她分毫不差。
就连她知道的自己一些小小的发音习惯都一模一样。
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他是录音机吗?
“有什么问题吗?”
方进见她呆愣着不说话,一脸若有所思,忍不住开口问道。
邹云书回神,无奈地摇头笑了,“就是没有一点问题,所以我才惊讶。”
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