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楚丽华应声回答了句，“小七，妈妈在。”
然后，小七就又自己去玩了。
小七看起来是那么的柔弱娇小，但事实上她是一个具有一定能力的、复杂的独立个体。
看她要毛绒玩具那么专注，楚丽华萌生了一个想法，近年来，越来越多的科学研究显示，儿童在幼年时期的体验会对其大脑的发育产生强烈的影响。
似乎，这个时候，已经可以开始让小七不要输在起跑线上了。
研究表明，宝宝刚出生时，其大脑的发育程度只有25％，但当宝宝3岁时，其90％以上的大脑发育都已经完成。
也就是说，为了让宝宝发挥自己最大的潜力，家长需要为其提供各种丰富有趣的学习体验来在最好的这三年最大化的开发她的大脑。
近年来，有很多研究都显示，儿童的自尊心以及与他人建立亲密情感关系的能力在很大程度上都取决于他们和父母之间的关系。
亲密而充满爱意的游戏可以大大增进这种亲子关系。
事实也的确如此，对那些还没有上学、不会读书，也不会看电视纪录片的小婴儿来说，游戏就是他们学习的主要途径。
不过，这些，暂时异能自己和小七互动起来。
到时候再慢慢让青云飞加入进来，一下子跟她说这些理论，得到的基本上都会是不屑于顾的。
养老公和养孩子一样，都得从自己亲身加入进去去一点点潜移默化的影响他们。
人类的大脑发育70％是在1岁前完成的。
虽然儿童的大脑发育情况会受到遗传因素的影响，但他们日后的智力、情感和身体发育水平在很大程度上都取决于其幼年时期受到的刺激的数量和程度。
一切的一切，都是一个探索的过程。
比如小七手里刚丢出去那个毛绒玩具，她可能不知道这是什么，但是抱着舒服，现在她肯定知道了。
至于把玩具丢出去，又爬过去捡回来，这分明就是她一种锻炼身体协调能力的活动。
楚丽华走过去，坐在小七的边上，帮她把刚捡回来的玩具再次丢远。
这个时候的小七可不会生气，反而是咯咯直乐地爬过去捡回来。
这是妈妈的陪伴，楚丽华知道这很重要，所以，她会尽自己所能给小七。
但是，楚丽华时刻提醒自己，千万不能像上一代那样，自己曾经没有完成的心愿，都让下一代来完成。
千万不要把自己的想法强加给小七，一定要给她她自己的空间。
父母与孩子的关系模式，是孩子与其他人建立关系的基础，也是孩子的人格和情商的基石，这比知识更重要。
国内知名的心理学家曾奇峰说：“一个人的现实人际关系，是他内在的客体关系向外投射的结果。”
这句话中所谓的客体关系，指我们心理中内化的“我与重要亲人的关系”
。
“我”
是主体，而重要的亲人是客体，这个关系就被称为客体关系。
一般而言，最重要的客体就是父母，而这个客体关系，主要是指一个人内化的自己与父母的关系，它基本在一个人五岁前完成。
这个客体关系有三个部分：“内在的我”
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