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第五页是核心实验数据，她用了一张热力图和三张统计散点图，配色统一，标注清晰。
她在讲这张图的时候刻意放慢了速度，因为这是整个报告最关键的部分——如果这里的逻辑不严密，后面的结论就站不住。
“我们在这里做了一个双重验证，”
她说，用激光笔点着PPT上的标记区域，“第一重是技术重复，第二重是生物学重复。
两组数据的变异系数都在百分之五以内。”
台下有人在记笔记。
“此外，”
她切换到下一页，“我们在补充实验中用了几种不同的抑制剂来排除脱靶效应。
结果显示，几种抑制剂的趋势完全一致，排除了单一试剂特异性的干扰。”
她注意到刘教授的手在手册上做了一个标记——用笔在某个数字旁边画了一个小圈。
那个动作让她的嘴角微微动了一下。
因为她知道那个圈的意思。
刘教授在听别人的报告时，如果对某个数据产生了追问的兴趣，他会在数字旁边画圈。
这是他的习惯，所有在他手下做过学生的人都知道。
半年前他没画过任何一个圈。
讲到第十页讨论部分的时候，夏天做了一个她半年前绝对不会做的事情。
她在PPT上放了一行字：“本研究的局限性”
。
然后她列了几条：样本量有限、时间窗口较短、某些机制通路尚需体内实验验证。
“这几点是我们目前工作的不足，”
她说，“也是我们下一步计划解决的方向。”
台下有一个短暂的沉默。
那种“嗯，这个人知道自己边界在哪里”
的沉默。
她点到了最后一页。
致谢。
周敬堂课题组、合作单位、基金支持。
最后一行写着：“感谢实验室全体成员的技术支持和讨论。”
她没有点名感谢任何人，但陈小雨在第三排用力地鼓起了掌。
报告厅里响起了掌声，比半年前那场要热烈一些。
主持人刚说“大家有什么问题”
，刘教授就举了手。
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