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监丞，带我看看学生的情况。
请随我来。
两人来到一间教室。
里面坐着十几个学生，都在读书，但明显心不在焉。
有的在打瞌睡，有的在窃窃私语，还有的在偷偷玩东西。
讲台上的教席——一个年迈的老先生——正在讲《论语》，但讲得索然无味，学生们完全没在听。
苏明远看得心痛。
这就是大宋的最高学府？
这就是培养未来官员的地方？
如果连国子监都是这样，那地方的教育会是什么样子？
他又去看了其他几间教室，情况都差不多。
最后，他来到藏书楼。
藏书楼里倒是有不少书，但大多蒙尘，很少有人翻阅。
监丞，苏明远问，国子监教什么？
四书五经，监丞说，还有诗词歌赋。
都是科举要考的内容。
只有这些？
只有这些，监丞说，大人是觉得不够吗？
不是不够，苏明远说，是太窄了。
读书人，不应该只会读经书，还应该懂算学、懂天文、懂地理、懂农事、懂水利……这些实用的知识，国子监都不教吗？
这些……监丞为难地说，这些不是科举要考的内容啊。
学生学了也没用。
怎么会没用？苏明远反驳，这些知识，恰恰是做官最需要的。
一个县令，如果不懂农事，怎么指导农民耕种？不懂水利，怎么修建水渠？不懂算学，怎么管理财政？
监丞愣住了。
他从来没想过这个问题。
在他的观念里，读书就是为了考科举，考科举就是为了当官。
至于当官需要什么实际能力，他从未思考过。
大人说得有道理，他最终承认，但问题是，朝廷规定国子监的课程，我们也改不了啊。
那就改规定，苏明远说。
改规定？监丞吃惊地看着他，这……这可是大事啊。
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