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第八章 教育事业的曲折徘徊
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从1966年开始在中国大地上发生的史无前例的“**”
，使整个国家陷入空前的动乱，国民经济走到了崩溃的边缘。
这场浩劫给中国人民带来了巨大的灾难和伤痛。
教育领域在“**”
中首当其冲，是动乱的“重灾区”
。
教育事业受到的严重破坏，在教育史上是罕见的。
在此期间，义乌的教育事业与全国一样，未能幸免。
几乎所有学校的学生和教职员工都卷入了运动；各级教育组织和学校瘫痪，干部和教师遭到残酷的批判和斗争；“教育革命”
破坏了学生德、智、体各方面的全面发展；校舍、校产惨遭破坏，国家财产蒙受巨大损失。
1977年中共“十一大”
宣告“**”
结束，重申要建设社会主义现代化强国，“**”
的错误逐步得到纠正，拨乱反正、调整改革成为教育事业的主要任务。
随着各项工作逐步走上健康发展道路，教育领域的形势也日渐好转，教育在经济建设和社会发展中的重要地位和作用日益为人们所认识。
各级行政部门加强了对教育的领导，教育的发展战略地位得到重新确立，广大群众集资办学的积极性也空前高涨，有力地推动了教育事业的发展，使教育事业在经历动乱徘徊之后重新走上了发展道路。
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