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，每周一节，内容包括非暴力沟通、情绪识别、沉默的价值等。
教材主编栏赫然写着：**雪村葵花（追授）**。
她在教室试点观摩时，看见一个小男孩在课堂分享环节哭了出来：“我爸说我懦弱，因为我怕黑……可我只是想有人陪我睡。”
老师没有劝他坚强，而是轻声问：“那你希望谁陪你？”
男孩抽泣着说：“……妈妈。
但她走了。”
全班安静下来。
片刻后，一个女孩站起来，走到他身边坐下：“我可以坐这儿吗？我不怕黑。”
那一刻，毛利奈转身走出教室，靠在墙上捂住嘴，哭了好久。
她终于懂了雪村老师的那句话：“制服的意义，是让人敢靠近。”
十月的第一个清晨，东京迎来了第一片落叶。
她照例折好纸鹤放进夹层，却发现笔记本里多了一张陌生的便签：
>“谢谢你接起了那通电话。”
>??高桥良介之女
她愣住，随即翻到最后一页，发现原本锁在抽屉里的《声音档案》不知何时已被取走又归还。
而在“未知来电者”
条目下方，多了几行新字：
>后记：
>那天之后，我又接到两次电话亭的铃声。
>第一次，是我殉职的搭档，他说：“别总加班，食堂的味噌汤凉得很快。”
>第二次，是一个不认识的孩子，哭着说：“阿姨，爸爸打完妈妈就在哭，我不知道该怎么办……”
>我去了那户人家，救下了他们。
>所以我开始相信??有些线路从未真正切断。
>只要还有人愿意接听，过去就不会终结，未来也不会迷路。
>
>??一名不愿透露姓名的巡警
她把这张纸小心夹进所有纸鹤之间，轻轻合上。
秋阳洒落，照亮办公桌上那枚崭新的徽章??东京首个“倾听警察”
认证标志：一只耳朵缠绕着纸鹤，下方刻着一行小字：
>**Ihearyou.**
她拿起对讲机，按下通话键：
“这里是毛利奈，今日执勤状态正常。
所有线路……保持畅通。”
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