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她微笑，“你知道吗？铃铛的声音，是因为里面有颗小小的锤子在不停地撞。
就像你现在的心跳，也在努力发出声音。”
小女孩眨了眨眼，忽然伸手摸了摸她的警徽。
“姐姐，你是专门听别人说话的警察吗？”
“嗯。”
她点头，“我是。”
“那……你能听我说个秘密吗？”
“当然。”
小女孩凑近她耳边，轻轻说了句什么。
毛利奈怔住，随即眼眶泛红。
她抱紧孩子，久久未语。
当晚，她在《声音档案》写下新的一页：
>**关于“听见”
的本质思考**
>它不是技术，不是程序，甚至不是方法。
>它是一种选择??选择在喧嚣中停下，选择在权威面前弯腰，选择相信一个陌生人的眼泪也有重量。
>当我们开始认真对待每一句“我没关系”
，这个世界才真正有了关系。
>而正义，从来不只是惩罚罪恶，更是让每一个受伤的灵魂，都能堂堂正正地说出：“我痛。”
>
>??谨以此文献给所有仍在练习倾听的人
合上笔记本时，窗外雷声滚滚，暴雨倾盆而下。
她走到阳台上，任雨水打湿肩头。
忽然注意到楼下路灯下站着一个人影??风间拓斋穿着黑衣，手中捧着一封信。
她冲下楼。
“怎么淋着雨站在这儿？”
她喊道。
他递上信封，指尖冰凉：“这是我家老佣人今天交给我的。
说是母亲去世前托付的，要‘等到有人真正开始听的时候’才能交出去。”
信纸上只有一行字，墨迹已淡：
>“对不起，妈妈没能成为你想依靠的大树。
但请你记住，即使枯萎的根，也曾拼命往土里扎过。”
毛利奈抱住他，像抱住整个世界的孤独。
几天后，她收到教育部通知：全国中小学将开设“倾听课”
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