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学校还提供选财算、匠艺、农学之类的选修课，供那些已经明确就业方向的孩子学习。
接着就是大学了。
不同于前两级，大学是首个需要通过考试才能入学的学校，而且学费不菲，并非普通人家可以承受。
当然，大学对优秀者提供的奖学金也更为丰厚。
当前大宋只有两座大学，一所新华大学，一所新夏大学。
前者偏文，后者偏理。
两所学校的校址都暂时建在一艘船中，比邻而居。
新华大学中的老师名单有数十位文人大儒挂名，莘莘学子挤满了课堂。
而隔壁的新夏大学老师包含邓光荐在内只有小猫两三只，学生也暂时只有邓光荐的弟子，比起大学更像是邓氏私塾。
这还真不是宋人都不重视理科，否则也不会有新夏大学的诞生了。
主要原因还是理科对宋人来说是门新学问，大部分学子的学习进度还停留在中学、甚至小学程度，大学教程对他们来说完全是听天书，哪怕这版大学教材已经是被极力削弱的。
在文天祥和陆秀夫的预想中，接受完小学教育的孩子就有了对世界的基本认知，也能阅读简单的文书、进行日常计算。
如今小学学堂也是最拥挤的，虽然本意是针对幼童，但如今的平民孩童普遍缺乏教育，第一年的小学课堂中几乎囊括了所有十四岁以下的平民孩子。
进一步接受完中学教育的孩子，毕业时正好是十二三岁的年纪。
这也符合日常认知，普通人家的孩子这时就必须分担家庭责任了。
他们在中学，尤其是后两年的学习可以让他们快速地具备一技之长，不论是去商铺、工坊中做学徒、还是跟着父母耕田纺织，都有了很好的基础。
但中学是收费的，就算费用不高也肯定会有部分家庭选择让孩子辍学。
尤其是那种孩子多的家庭，父母长辈会选择合力把长子或长孙供出来，其他孩子则被放弃。
陆秀夫建议朝廷在加强宣导之外，每年可以给成绩优异者推荐工作。
人都是务实趋利的，只要看到真切实在拿到好处的例子，愿意把孩子送入中学的家庭就会越来越多。
只要有一半的孩子能进入中学，他们的努力就算是成功了。
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