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区域开展尝试教育实验，推进课堂教学改革
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宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心唐元毅
一、当前课堂教学面临的严峻挑战
1.教师主宰课堂，学生被动适应。
以教师为中心，教师说了算，教师主宰课堂，独霸课堂，而学生则服从于教师这个“中心”
，被动吸收，被动适应。
这样的课堂缺乏平等的交流与对话，缺乏宽松、愉悦的氛围。
2.重教师的教，轻学生的学。
教师只考虑如何教，没有考虑学生怎样学。
教师成了口若悬河的“讲师”
“经师”
，学生成了被动接受的“观众”
“信徒”
。
3.注重整齐划一，忽视个性发展。
教师面对几十名学生，用一个标准去要求所有学生，分析评价、提出问题、布置作业，千篇一律，忽视了学生的个性差异。
4.教学方法陈旧，教学方式单一。
教师过多采用讲解法，课堂气氛沉闷，教法单一、陈旧，学生学得死气沉沉，无兴趣可言。
翠屏区教育局局长黄耀学针对我区当前课堂教学中存在的主要问题作了如下分析：
第一，教学目标的达成缺失。
知识和技能出现缺位，过程和方法出现游离，情感、态度和价值观出现标签化。
第二，课程资源与教学内容泛化。
设置情境缺乏统摄性，为情境而情境，联系实际变成装饰，收集和处理信息变成形式主义。
第三，学生的主体性与教师的主导性发挥不够。
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