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当然，这不是说纪千雪的智力要比霍光高。
只是，霍光在这个时代的思维模式已经固定了。
燕北打破常规的新东西，对霍光来说接受度很低。
这就是为什么，后世都讲究从孩子抓起。
孩童的智力开发还不完全，对世界的认知。
还处于一个混沌的状态。
这样的孩子就像是璞玉一般，在接受了教育后，更容易塑造学习新的知识。
这样一步步潜移默化，对各学科的学习能力。
也会缓缓提升。
按后世的分法，小学，初中，高中，大学。
越往前走，学科难度越高。
与此同时，学生的学习能力，也在不断增强。
即便是在后世科学的教育体系下，让一个没读过书的成年人，去学习小学知识。
可能还不如一个只有几岁的小学生。
这不是智力的问题。
而是成年人对世界的认知，基本已经有了固定的模式。
要改变一个已有模式，比从一块璞玉上，重新雕刻的难度要高得多！
在给霍光这位朝中公认的“聪明人”
，讲了两个时辰的课后。
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