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“可恶,什么眼神啊!”
江鹤真想给他一拳。
还好,上课没有迟到。
江鹤席地伏于案前,翻开书,拿起毛笔,在本子上边听祁言讲课边做笔记。
苏夜身边没有垫子,于是拿了江鹤的两本书,学着他的样子,席地坐于他身边,活像他的书童。
“你们真奇怪,都已经二十一世纪了,为何还学古人的样子写字?”
苏夜好奇地看着江鹤手里的毛笔。
江鹤在纸上写下六个蝇头小字:“越古老,越美好。”
“你们学校的确与其他学校不同。”
苏夜说,“我在人间寻找月魇之茧的时候,曾路过一些学校,那些学校都是钢筋水泥做的,孩子们像笼子里的小动物一样,听老师拿着话筒在课堂上讲课。
虽然讲的是美丽的事物,但丝毫没有美感可言,孩子们照样昏昏欲睡。”
“体制教育。”
江鹤在纸上写下四个字。
苏夜表示理解:“相比之下,你们要幸福的多啊。
老师讲课的声音很好听,一边听课,一边还能听到窗外的小鸟的叫声。”
雕花窗外有麻雀在银杏树上叽叽喳喳。
江鹤嘴角扬起浅浅的微笑。
下课后,祁言走到江鹤身边,问:“你的身体还好么?”
“谢谢老师关心,已经好多了。”
江鹤把写着体制教育的纸条塞在了书里。
“刚才课上见你在笑。”
祁言说,“是觉得我讲的故事很可笑么?”
“不是。”
江鹤解释,“是觉得老师念诗的声音很好听。
能听到这样的声音是件很幸福的事。”
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