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拜师礼成，那篮承载着林家心意的“束脩”
最终还是被孙夫子留了下来，但他坚持日后不必再送，只让林大山偶尔帮忙砍些柴、挑点水即可。
用他的话说：“教此等良才美质，是老夫之乐，非为稻粱谋。”
林大山和王氏感激涕零，千恩万谢地回去了，只留下林湛，正式开始他的第一课。
槐树下，旧木桌旁，一老一少相对而坐。
孙夫子面前摆着几本边角磨损、纸页发黄的旧书，一方缺角的砚台，一支秃了半截的毛笔。
林湛面前则空荡荡，只有一双清澈专注的眼睛。
“既入我门，今日便与你讲讲，我等读书人所为何事，前路又在何方。”
孙夫子语气平和，目光却悠远，仿佛穿透了眼前简陋的院落，看向了更广阔的天地。
“夫子，读书人，就是像您这样，认得很多字，懂得很多道理的人吗？”
林湛适时发问，引导话题。
孙夫子微微一笑，摇摇头，又点点头：“是，也不全是。
认得字，只是第一步，如同你认得田里的苗。
懂得道理，是第二步，如同你知晓何时播种，何时除草。
但读书人的路，不止于此。”
他顿了顿，缓缓道：“在我大禄朝，乃至前朝历代，读书人最大的正途，便是‘科举’。”
“科举？”
林湛适时露出好奇的表情。
“科，是分科考试。
举，是选拔举荐。”
孙夫子解释道，“简单说，便是朝廷通过一场场考试，从天下读书人中，选拔出有才学、通经史、明时务的人，授予官职，替天子牧民，治理天下。”
他见林湛听得认真，便细细讲来：“科举之路，漫长艰辛，如同攀登险峰。
第一关，是‘童试’。
需回原籍报考，由本县知县主考。
考过了，便称为‘童生’。
莫要小看这童生，无数人皓首穷经，也迈不过这道坎。”
他说这话时，语气里有一丝几不可察的复杂，他自己，便是卡在“童生”
这一关数十年的老童生。
林湛点点头，心想：原来童生是资格考试，相当于“准考证”
。
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