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这是他萌生的第一个想法。
随后又意识到，这人不是学生，不是老师，是个还算有点名气的演员。
演员这个职业在他心中的定义又离词典里的解释偏离了些。
不能放她一个人在教室里睡觉，但叫醒也不太合适，于是顾今宵便准备等她自己醒过来。
期间注意到了桌子上四散的草稿，有关于拓扑分析的，还有关于他今天发表的论文的。
说她是来听研讨会的，却睡得正香。
说她是来睡觉的，却又写了点东西。
还真说不准她到底是来干啥的。
“我感觉就睡了五分钟，怎么都过去这么久了？？”
曲梦寒无法接受眼睛一闭一睁一个多小时就过去了的残酷现实，嘴里嘟囔着。
时间本就是个很奇妙的东西，每个人在不同场景下对“五分钟”
的感知是完全不同的。
闹钟响后的“再睡五分钟”
，老师拖堂时的“再给我五分钟”
，父母喊吃饭时的“五分钟后就来”
能是同样的“五分钟”
吗？
待回神来不得不接受现实后又意识到一个严重的问题。
顾今宵是什么时候坐到她身边的？
不会已经等了很久了吧。
完了完了，自己没流口水，没说梦话吧。
曲梦寒压抑住胸口的惊涛骇浪，小心翼翼试探性地问了声：“顾老师等很久了吗？”
“没有，就十分钟。”
“那好那好，不好意思啊，刚才实在是太困了。”
听闻只有十分钟，曲梦寒暗自才松了口气。
然而顾今宵接下来的一句话，又让她把刚才那口气给提了回来：“是有背景音的情况下睡得更好吗？”
曲梦寒被噎得哑口无言，上下打量了他一番后幽怨地回：“顾老师，你这个问题我怎么听着不太友好呢？”
“有吗？”
顾今宵反问时疑惑的表情让人很难把其与“内涵”
二字联系到一起。
但此情此景，除了内涵还能是什么呢？
总不能是真好奇有背景音的情况下人的睡眠状况吧。
想着这里还是不要深究得好，曲梦寒往椅背上一靠，双眼无神望向空旷的阶梯教室。
刚睡醒，她的精神还有点恍惚，要先缓缓，但身旁还有个人，多多少少得说几句话。
于是她便开始不过脑子有一句是一句开口了。
曲梦寒：“顾老师，你说周教授能得沃尔夫奖吗？”
顾今宵：“很难吧。”
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