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让Bubu老师非常难过的是,这次破坏事件不只说明了有一位小朋友心中愤愤不平,也使所有的男同学都受到怀疑,这种不公平并不是老师采取任何调查行动可以挽救的。
我认为,最紧迫的需要是身边所有的大人带着你们好好反省,并且给出一个有用的建议,否则,谁也不知道下一次这样的事会发生在哪里或由谁做出。
这是一个用“非常不好”
也“非常不勇敢”
的方法来表达意见的结果,而我们每一个人都会有表达意见和情绪的需要,所以,虽然眼前是“一个人”
的破坏行为,但在我的心中却是“每一个人”
都要学习的功课。
Bubu老师笔
这个处理的方式既没有花费孩子和我太多的时间,也没有引发家长不必要的盘问或猜测。
后来,工作室的厕所变干净了,就算偶尔再有,也是不谨慎而绝非故意,我的提醒也能更直指问题、简单明白。
又一次,我因为爱美心切,把几个颇有家庭历史意义的小杯子拿给小朋友装点心吃。
他们在收整时,因为带点故意的推挤而打破了一只。
我没有告诉家长到底是谁打破的,也要他们回家不用揭发别人,事情的意义不在“知道是谁做的”
,而在“了解行动导致的损失”
。
好几个月过后,有位妈妈告诉我,有一天她的孩子主动告诉她杯子是他打破的,然后那个孩子问妈妈:“为什么我那么糟糕,Bubu老师还不赶走我?”
我笑了,诧异地问:“不坏啊!
能这样想的孩子,怎么会坏呢?”
“不问”
并不是“不关心”
,问了也不是就能让事情以理想的角度往前推进。
问题发生的时候,每一种情况都需要在即刻的感受与采取行动之前,再多一点判断。
在我成为孩子身边的大长辈之后,我但愿自己的陪伴更有“智”
“仁”
“勇”
的精神,能慢慢“不惑”
“不忧”
与“无惧”
。
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