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，再教你一个相关的词“心平气和”
。
心浮者，气躁；心平者，气和。
你看，这平和浮是把心神情绪借水的关系来比呢！
习静：
遇到近似的字就分析很好，“豪”
和“毫”
一起学，要把“毫：细毛”
这个解释记住，以后跟其他字再组合就容易懂。
熊除了名词外，三年级可以更弹性地用字，如：火光熊熊、熊熊大火。
朗朗：
“凳”
字看清楚，组字时并没有合并笔画，就是：小几、登声。
另，“王先生、白小姐坐在石头上。”
你的王先生跟“百”
小姐坐在一起了。
又，别造“欠揍”
这种词。
如果词不好造，写个合理的句子。
另，你要把“枯”
跟“荣”
以一物的正反两面牢记。
枯是木已古朽（木加古），
荣是木正发华（木上有屮屮）。
爱宁：
你正在学“卿”
字是吗？
教你一首诗：
新妆竟与画图争，知是昭阳第几名？瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
宇玫：
对“翼”
的理解可能不正确。
因为所造两词都该用“异”
字。
但可趁机学习“比翼双飞”
“展翅高飞”
等样貌清楚的成语，以辨识“异”
“翼”
两字。
至于“不已、道具”
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