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所幸这是“开卷考试”
，于是停下来去查阅相关的书籍、文献，学习之后再结合自己的实践和思考，加以提炼，去回应这个问题。
只是电子教材作为一个具有前瞻性的新事物，能够参考的文献往往非常有限，免不了要吃些“苦头”
。
而今面对这二十余万字的书稿，不由感叹自己已经“黔驴技穷”
，所知、所感、所想都已毫无保留地融会其中。
回顾一个个为此魂牵梦萦的日日夜夜，仍不免有些小激动。
在那些煎熬的日子里，有时在路上走着，或者正吃着饭，甚至半夜醒来，忽然有了好的思路或想法，就赶紧记下来，唯恐一错神它就飞走了。
这样想来，虽然水平有限，却也是尽心竭力，它算得上是自己汗水和心血的结晶。
一个人的能力水平、时间精力终究有限，更何况是开展这样的研究。
这本书的成稿，离不开很多人的悉心指导和无私帮助。
这项研究一直得到方中雄、褚宏启等院领导的重视和支持；中心领导杨德军、王凯两位研究员，为此搭建了重要的研究平台，并一直给予研究方向的引领；李敏、李庆文、暴生君、杨黎霞等同事不同程度地参与了研究，投入很多精力并提供了很多有价值的思考和建议；首都师范大学孙众老师、中国传媒大学张洁老师、北京师范大学李玉顺老师等高校专家，都对研究给予了高屋建瓴的指导；合作单位中，方正公司的李卫军经理，中文在线的李林经理，在技术层面给予我很多专业性的帮助；北京市白家庄小学、黑芝麻胡同小学、中国传媒附小等实验学校的杜文丽主任、杨毅副校长、薛宝卫主任及相关实验教师，配合进行了电子教材应用实验，提供了很多凝聚一线骨干教师经验和智慧的实践案例以及多层面的调研数据。
限于篇幅，这些“功臣”
难以尽述，在此一并致谢！
自然，那些参考文献的作者，也在被感谢之列。
欣慰之余，自己也清楚书中还存在很多不足。
比如，对所涉及的技术内容，还概括和分析得不够透彻，不“专业”
之处估计也不少。
再如，电子教材的应用案例，虽然有一定的积累，但高品质、创新度高的仍有待提炼和发掘。
还有，书中的很多个人观点，虽然鼓起勇气提出来，但限于自身的经验、阅历和研究能力，未必思虑周全。
再加上成书较仓促，书中的疏漏或错误之处恐在所难免，恳请阅读者不吝赐教，予以批评指正。
2016年11月
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