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五、主要进展和成果
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到目前为止，研究取得的进展和成果主要包括以下几方面。
主要的理论和实践成果分散在本书相关章节中加以介绍。
其一，通过包括文献研究、问卷调查、访谈等调研方式，梳理了国内外电子教材发展状况，大体把握北京中小学教育技术应用状况，以及师生对电子教材的应用需求，进而确定了京版电子教材的发展方向和定位。
其二，基于京版纸质教材，进行了包括转换型和媒体型在内，着眼交互型的滚动式开发，逐渐覆盖所有学科、所有册次。
其三，对部分媒体型、交互型京版电子教材进行了教学应用实验。
检验了电子教材对教学的支持作用，给教和学方式的变革产生的影响。
初步积累电子教材教学应用模式。
其四，在电子教材版权保护、分发、在线获得使用者反馈意见方面，积累了一定的经验和行之有效的模式。
其五，进行了电子教材开发机制研究，初步形成北京市电子教材开发机制、标准等理论成果，初步建立了京版电子教材建设理论框架体系。
其六，对纸质教材和电子教材从承载内容、呈现方式、教学功能、应用方式、应用价值等方面进行了比较和分析，基本厘清了两者的区别。
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