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二、研究团队组成及分工
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电子教材的研究涉及教育内外的诸多领域，具有跨界性、复杂性、综合性。
利用北京市国家课程教材修订契机，课程中心协调相关出版社、教材编写专家、教育技术专家及硬、软件开发单位，成立多方参加的研究开发团队，建起京版电子教材研究组。
研究组由领导组、专家组、技术组、学科组、实验组五个部分组成，各组的职能分工如图2-8所示。
图2-8研究团队组成
领导组。
领导组由市教委主管领导和课程中心负责实施的研究人员组成。
在市教委相关部门的领导下，课程中心负责组建研究团队，制定研究方案，组织和开展研究，并督促研究按计划、有步骤地实施。
专家组。
领导组遴选高校、科研院所在教育技术、教材研究领域取得突出成果的专家组成专家组。
专家组参与制定研究方案，并在研究过程中进行理论和技术的指导，以及对电子教材进行审核。
技术组。
领导组通过市场调研、招投标等方式，选择具备开发实力和经验，符合电子教材开发期望的技术开发单位中的专业人员组成技术组。
技术组负责进行电子教材制作，对电子教材的实验应用提供技术培训和支持。
学科组。
学科组由出版社、市区级教研机构的学科专家、一线学校的骨干教师共同组成。
学科组负责从教学角度对电子教材进行策划、设计，以及对电子教材的开发进行监督，对电子教材成果从科学性、质量方面进行把关。
实验组。
在保证典型性、差异性、代表性的前提下，领导组选择一定数量的区县和学校的相关教研人员和教师组成实验组。
实验组人员在参与培训之后，按照实验方案利用电子教材开展教学应用实验。
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