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六、增强开放程度，整合学习资源
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京版电子教材提供了留存学习记录的功能，学生可以在教材内容相应位置记录笔记、进行标注、设置书签、嵌入媒体资源。
除了文本以外，可以通过拍照、录制视频、录音等灵活的方式将自己在学习过程中的生成资源保存下来。
这些记录的数据与教材内容分开存储，但建立了对应关系，因此，既能与教材内容整合，也能单独提取出来，按需进行分类和归档；既可以全部或选择部分呈现出来，也允许暂时隐藏或屏蔽，以保持电子教材的原貎和整洁。
如果创新利用电子教材的开放性，学生可以把所有教材内容对应、关联的资源整合其中，形成为自己“量身定做”
、具有个性化特点的版本。
当然，学生如果愿意将自己精心打造的高品质版本进行分享，对其他同学也会有借鉴作用。
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