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这样的一种信息，同时让孩子在学习上找到快乐。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。
例如有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。
那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。
要善于发现每个孩子的优点。
如果家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”
，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自己很差，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。
成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
最后，家长应该指导孩子读书。
父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。
这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。
另外，家长的情绪、学习的环境等也能影响孩子学习的情绪体验。
2．要帮助孩子在奋斗中不断瞄准新的目标
家长是不是有过这样的经验：带孩子登山时，我们总会指着前面某一处说：“加把劲爬到那里歇一会儿。”
孩子一听此话就跃跃欲试，往往话音未落他们就勇往直前，直冲向目标。
这就是目标的动力。
学习同样需要有目标。
在孩子学习的过程中，在孩子每次写作业、考试、比赛之前，家长都可以按照孩子的实际水平，给孩子制订一个可行的目标。
这样，不但能提高孩子的学习效率，给孩子一定的学习动力，还能让孩子在学习的过程中体验到成功的快感！
当然，值得注意的是，家长不要随意给孩子增加负担，比如孩子按照家长的要求在规定的时间内完成了作业，可家长不但没有因此鼓励孩子，还让孩子多做几道题才去玩。
这样做的结果，只会让孩子觉得自己努力了反而会有更多的作业等着我，与其这样还不如边学边玩。
3．挑战困难，循序渐进
学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。
在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要处理好它。
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