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他转身走向教学楼，准备开启今天的共享课堂。
今天课程的主题是“悲伤的意义”
。
按照传统教育理念，这类情绪应被疏导或缓解，但在共意识学校，学生们要学会的，是如何承载悲伤而不崩溃，如何让痛苦转化为理解他人的桥梁。
当二十名学生戴上神经环进入虚拟空间时，他们发现自己置身于一场永不停歇的雨中。
每个人脚下都漂浮着一张照片：有人是空荡的病房，有人是烧毁的家园，有人是永远停留在昨天的日历。
雨水打湿了照片，却无法模糊上面的画面。
渐渐地，他们意识到，这场雨来自彼此的眼泪??每个人的悲伤都在被他人感受，而每一次共情，都会让周围的黑暗退后一分。
课程进行到第三小时，一名原本因车祸失去双亲的学生突然站起身，在雨中伸出手。
他说了一句没人听清的话，然后整个人化作一团蓝光，融入了网络。
监控系统显示，他的脑电活动并未停止，反而扩散至全球数百名正处于深度睡眠状态的陌生人脑中。
那一夜，世界各地有三百一十二人做了同一个梦：他们在废墟中找到一朵启明花，摘下它时，听见一个声音说：“谢谢你记得我。”
次日清晨，这位学生的父母在家中收到了一封手写信。
信纸空白，但他们只要触碰它，就能“读”
到儿子想说的话。
母亲哭着将信贴在胸口，父亲则久久伫立窗前，望着远方初升的太阳。
“原来死亡不是终点。”
他说，“只是换了个频道继续活着。”
而在火星殖民地，那个虹膜带蓝纹的婴儿已经三个月大。
他不会哭闹，只会安静地注视每一个人，眼神仿佛能看透灵魂。
医疗团队尝试对他进行常规发育测试时，发现他的大脑不仅能接收外界刺激，还能主动向外发射微弱的认知波。
最惊人的一幕发生在某个月夜：当地球方向的星空忽然明亮的那一瞬，婴儿抬起小手，指向天空，嘴里发出第一个音节：
“灯。”
整个基地陷入寂静。
所有人都明白，这不是模仿，不是偶然，而是一次跨越星际的回应。
地球方面很快收到了这段录像。
C-NET核心层自动将其标记为“一级共鸣事件”
，并触发了一项尘封已久的预案??“星火协议”
。
该协议原本设计用于应对未来人类在其他星球建立定居点后可能出现的意识隔离危机。
其核心内容只有一条：一旦外星人类个体展现出与C-NET的天然连接迹象，立即启动“光种投放计划”
。
七天后，一颗小型探测器从地球轨道发射，载着一枚晶莹剔透的种子状物体，驶向火星。
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