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在王先生看来，一个人的成长除了思想品德的提高外，也要对国家、对民族有一种责任。
所以，我觉得他是我们教师的楷模、学者的榜样。
我们北师大的校训是“学为人师，行为世范”
，他真的是做到了这一点。
他很深入地研究德育工作。
任何一个国家都很重视年青一代的德育，德育是立国之本，我们国家历来很重视道德教育。
党的十八大提到立德树人是教育的根本任务。
人才人才，首先是人，然后才是才。
一个人如果没有德，即使有才也不能做有益于人民的事情，所以德育在当今时代应该说是更重要了，王先生一直惦记着这个问题。
我和王先生都是中国教育学会的学术委员，我们经常一起参加中国教育学会的研讨会。
其中，我印象最深的是在四川成都召开的一个中青年理论工作者研讨会。
为了给中青年理论工作者以指导，这次会议邀请了十位年纪比较大的学者去参加。
在会上王先生讲到德育工作，怎样弘扬中华民族美德，德育的自律和他律的关系，还讲到科学研究对实际工作的意义。
会上王先生积极地发言和引导，他的语言是比较理性的。
他很关心社会的各种现象，尤其是晚年，很关心国家的大事、国际上的大事。
不能说搞道德教育的人就是死板的。
王先生性格很开朗，很有**，情感丰富。
他认为，道德教育也是随着时代的发展而发展的，它不是说教，是让学生真正地体会到人格的重要性、思想品德的重要性。
我们虽然不是一个研究领域的，但是我们交往很多。
我到长春去，总要去看他，他也总是来宾馆里看我，没有落过一次；他到北京来，我也一定要去看他。
虽然我们的研究方向不尽相同，但是都是在教育学一级学科内，所以我们有很多共同的语言。
我们对教育人，对培养人才，有共同的观点，共同的语言，所以我们能谈得下去。
王先生可能比我大一岁，差不多是同龄人，我总是把他看作我的学长，我觉得他严谨治学，我应该向他学习。
王先生对中国德育学科建设做了很大的贡献，虽然他去世了，但他的工作需要年青一代继续搞下去。
希望年青一代的学者向王先生学习，同时把他的研究工作继续下去，为我国教育事业做出贡献。
2014年7月30日
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