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张维民放下数据，看向徐天华道：“徐书记，我不是说学生处理轻了。”
“学生犯错，教育为主，惩罚为辅，这是对的。”
“但是……”
张维民陡然加重语气道：“但是我们对老师，是不是太严苛了？”
“老师犯一次错，可能就是终身污点，可能就意味著职业生涯的终结。”
“而学生呢？”
“记过处分，毕业前还能撤销。”
“留校察看，表现好还能解除。”
“这个对比，是不是有些不平衡？”
话音落下，会议室里一片死寂。
徐天华依然平静，手指在笔记本上轻轻敲击，没有说话。
但张维民的攻击还没结束。
“还有上次留学生事件的处理。”
他继续说道：“三名留学生，涉及违法犯罪，开除学籍，移送公安机关。”
“这个处理，我支持，完全支持。”
“但是同样的事情，如果发生在我们自己学生身上，我们会怎么处理？”
“会直接开除吗？”
“还是会给个改过自新的机会？”
张维民看向分管学生工作的副书记於明亮道：“老於，你是管学生工作的，你说说，我们对中外学生，是不是应该一视同仁？”
於明亮脸色尷尬，支吾著没有回答。
张维民也不等他回答，自顾自说下去道：“我不是说留学生不该处理，而是想说，我们在处理这些问题时，是不是应该更……更均衡一些？”
“不能因为要讲政治、要树典型，就一味从严从重。”
“这样下去，老师们会寒心的。”
“张校长说得有道理。”
一个声音响起，是宣传部长李娟。
她推了推眼镜，语气坚定的支持道：“我也听到一些老师的反映。”
“他们说，现在教学工作如履薄冰，生怕说错一句话，做错一件事。”
“和学生谈话，必须有第三人在场。”
“批改作业，评语都要反覆斟酌。”
“就连上课讲个案例，都要考虑会不会被人曲解。”
“这样下去，老师们还怎么安心教学？”
分管科研的副校长王建文也开口道：“我不是为有问题的老师开脱，但我觉得，处理问题要实事求是，要具体分析。”
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