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午后。
下午的课程临时取消。
高三全体学生来到操场集合，召开了一场学风整顿大会。
教务处主任孙耀武在台上慷慨激昂地演讲。
他先是分析了第一次月考的整体成绩。
只能用『惨不忍睹四个字来形容。
正因如此，才会有上午的『搜剿行动和这场大会。
洋洋洒洒讲了十几分钟，孙耀武拉来一块黑板，在上面写下了三行数学等式：
1的365次方=1。
1.01的365次方=37.8。
0.99的365次方=0.03。
“同学们，我是教语文的，数学不是很懂。
但我为什么要写这三个等式呢？”
孙耀武语重心长地讲道：“聪明的同学应该看出来了。”
说著，他指向黑板，“如果你原地踏步，一年后，1还是1。
但如果你每天进步一点点，一年后1就变成了37，反之，退步的话会退到近乎为0！”
主席台边的梁景努力憋著笑意。
这有明显的逻辑漏洞。
人的进步程度怎么可能是以指数来计算呢。
这碗鸡汤也就骗骗台下这些个单纯的小高中生了。
“学如逆水行舟，不进则退！”
“这儿就有这么一个典型学生！”
“抽菸！
看违禁书籍！
带手机来学校！
还给同学写情书！
自己不学好，还企图把別人拉下水！”
这个典型，自然指的就是梁景。
本来他都凭罕见病这一免死金牌逃过了一劫。
谁料，孙耀武发现了他隨身携带的手机和华子。
揣著违禁品进教务处，孙主任感觉自己的威严受到了挑战。
最终还是选择梁景作为了公开检討的典型。
“该说不说，这同学文笔不错。”
兼任语文教学组组长的孙耀武拿出了梁景写的情书，“我给你们念两句。”
“我给你一个从未有过信仰的人的忠诚。
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