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你最近的成绩我看过了，二模数学一百三十八，理综两百六，总分年级第十二。”
“嗯。”
“这个成绩不错，但我觉得你还有潜力。”
她推了推眼镜，镜片后面的眼睛盯着我，“你的数学可以冲到一百四十五以上，理综也有提升空间。
最后这二十几天，如果你能再拼一把，冲进年级前五甚至前三，省城的重点大学随便挑。”
“我知道。”
“那你有什么需求吗？”
她把眼镜往上推了推，双手交叠放在桌上，“学习上的，或者生活上的。
最后这个阶段，学校这边能配合的，老师尽量帮你协调。”
我沉默了两秒钟。
“什么需求都可以吗？”
“合理的需求。”
她补充了一句，大概是想起了什么，嘴角动了动，但没笑。
我看着她的眼睛。
镜片后面的那双眼睛很认真，很专注，是真的想帮我提分。
她对我确实不错——每次考完试都会单独找我分析卷子，有时候晚自习结束还会多留一会儿给我答疑。
她是严厉，但对好学生是真的上心。
“李老师，”
我说，“帮我个忙。”
“什么忙？”
“跟学习相关。”
她的眉毛微微皱了一下，但很快又舒展开。
“你说。”
“青春期激素分泌太旺盛了，”
我面不改色地说，语气尽量平静，“有时候会影响注意力。
最后这二十几天，我想把全部精力都放在学习上，但身体上的冲动会干扰我。”
她眨了眨眼，显然没料到我会说这个。
她的耳根微微泛红，但脸上的表情还是维持着教师的严肃。
“你想说什么？”
“您身上穿的丝袜，”
我看着她，语气认真得像在讨论一道数学题，“能不能给我用一下？有这个东西的话，我有信心还能再提一提分。”
办公室里安静了大概五秒钟。
李老师盯着我，镜片后面的眼睛微微睁大。
她的嘴唇动了动，又合上，又动了动。
耳根的红色蔓延到了脖子，但她没有拍桌子，没有骂我，没有让我滚出去。
她只是坐在那里，手指攥紧了又松开，松开了又攥紧。
“你……”
她的声音压得很低，带着一丝颤抖，“你知道你在说什么吗？”
“知道。”
“我是你老师。”
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