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宋夫子沉默片刻，忽然问：“若依你言，这‘变化之常则’如何把握？”
“学生以为，可从三方面入手。”
林湛答得流畅，显然早有思考，“其一，观象察微。
如《易》所言‘观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下’。
从自然万象、人事百态中，体察变化之迹，归纳其常。”
“其二，推演数理。
《易》本有数，卦爻变化，皆可推算。
虽不必尽信占卜，但这种推演思维——从已知推未知，从局部推整体——正是把握规律的方法。”
“其三，实践验证。
任何规律，都需在实践中检验、修正。
譬如农人观天象以定农时，年复一年，总结出‘二十四节气’，这便是从实践中把握了天时变化的常则。”
这番话从理论到方法，层层递进，将一部玄奥的《易经》讲出了务实的味道。
尤其是最后提到“二十四节气”
，让不少出身农家的生员都暗暗点头。
宋夫子脸上的严肃渐渐化开，露出了一丝极淡的笑意：“你这些想法，倒是新鲜。
不过……”
他话锋一转，“《易》乃群经之首，玄妙精深。
你这般解释，是否太过……实在了些？失却了其玄理之妙？”
这质疑在情理之中。
传统解《易》，多往玄妙幽深处发挥，林湛的解释确实更偏向实用理性。
林湛不慌不忙：“学生愚见，经典之所以为经典，正因其能常读常新，能与不同时代的人对话。
夫子教诲‘学以致用’，若经典只供玄谈，不接地气，又如何‘化成天下’？《易》言‘开物成务’，本就包含实用之义。
学生只是顺着这个方向多想了一小步。”
他将自己的新解归结为“顺着经典本义多想一步”
，既维护了经典的权威，又为自己找到了立足点。
宋夫子听完，没有立刻评价，而是转向堂下：“诸生以为如何？”
堂内响起低低的议论声。
一个江宁本地生员起身：“学生以为林兄所言有理。
经典若只供清谈，确失本旨。”
另一个却道：“然《易》本为卜筮之书，自有其神秘玄妙处。
若全以实用解之，恐失其神韵。”
两方意见相持不下。
宋夫子听着，忽然问林湛：“若有人以《易》占卜，问吉凶，你又如何看？”
这问题更刁钻了。
林湛想了想，坦然道：“学生以为，占卜所求者，实为在不确定性中寻求一点心安、一点指引。
《易》之卦爻变化，恰如将复杂世事抽象为符号，供人推演思量。
其价值不在预测准确与否，而在启发人从多角度思考问题，审慎决策。
若如此，则占卜亦可视为一种……特殊的思维训练。”
这回答既未全盘否定占卜，又将其纳入了理性思维的范畴，可谓巧妙。
宋夫子听完，终于点了点头：“虽是一家之言，但言之成理，持之有故。”
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