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二、中考落榜
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三年噩梦般的“自然灾害”
终于结束。
一九六二年后，由于中央经济政策的调整，国民经济开始复苏，政治上的极“左”
思潮稍有收敛。
那一年，我考上了初中。
由于无钱读书，没去学校报到，母子俩每天在望龙门街边摆小人书摊。
当老师动员我上学找上门时，母亲正躺在书摊旁发烧。
我一边陪伴生病的母亲，一边张罗书摊生意。
一九六四年我读初二时，全国掀起了轰轰烈烈学习邢燕子、董家耕、侯隽等人扎根农村、做社会主义新一代接班人的热潮。
自毛主席关于“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的”
指示下达后，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”
这类豪言壮语成为号召知识青年上山下乡炼红心的最时髦的语言。
那一年，大规模的社会主义教育运动也在全国蓬勃兴起。
阶级斗争的“弦”
又绷紧了，极“左”
路线又开始回潮。
何老师是我初中时代第二任、也是最后一任班主任。
她严肃庄重，写得一手漂亮的行书字，教学经验也丰富，是一位优秀的教师。
但是她政治原则性极强，一上任，就把我的助学金由甲等降为乙等（每月六元），大概在她眼里，“狗崽子”
是不配享受甲等助学金的。
因此，我既钦佩她的书法和能力，却又厌恶她的冷酷和极左言行。
我对她总是敬而远之。
我继承了父亲善于学习的遗传基因，小学至初中均品学兼优。
我是班上的物理科代表，我的英语经常得到老师的表扬；我是学校美术组成员，学校和全市举办的中学生墙报竞赛中都注入了我的一份心血；我是文理科全面发展型的优秀生，政治上也曾积极要求进步，希望加入共青团组织，但终因父亲的株连而无缘。
一九六五年初中毕业前，何老师常把几个“成分不好”
的学生组织起来学习、谈话。
要我们彻底与反动家庭划清阶级界限，做到一颗红心，两种准备。
一旦落榜，就到农村去“脱胎换骨”
。
我的成绩册上的操行评语总是批上：划清阶级界限不够。
意思是没有深挖思想根源，与“反动父亲”
决裂得不彻底。
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