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“回去开普敦，我们和第二舰队集合”
，肖万里下达命令。
遥远的太平洋上，天空满是云层，帆船在云层的阴影下穿梭，风清凉的掠过甲板上的人群。
牛野继续着他的课程，只是这一次听课的只有六十名少年和老师，他把后继课程的讲义放在了铁矿港，那里也有一位老师会讲同一节课。
牛野的声音洪亮，他希望每一个孩子都能听清他要讲的东西，“上一次有人问我，为什么大宋炼了那么多铁，造了那么多武器，有世界上最坚固的铠甲，有世界上威力最大的弓弩，为什么总打不赢北方少数民族？”
牛野继续说道：“十二字导致宋代的虚弱，“以文治武“，“守内虚外”
，“强干弱枝””
。
牛野站起身来，赤足走进学生群里，大声说道：“一切的祸事来源于得位不正！
赵匡胤拿天下，不是靠的雄兵，靠到是诡计，靠的是背叛，所以有宋一代从未相信过任何武将，他们害怕有人会学，然后皇袍加身。
宋代最强的禁军集中于中央，地方军队弱小：为防止地方割据，宋太祖“杯酒释兵权”
，将精锐部队全部收归中央禁军，地方只留厢军，等于治安性质军队，战斗力极低。
“兵不识将，将不识兵”
，为防止将领拥兵自重，宋朝频繁更换统兵将领，战时临时指派，导致军队指挥体系混乱，缺乏凝聚力与信任。
文官主导军事，重文轻武成为国策，优秀军事人才往往被排挤，而文官指挥作战常常纸上谈兵，缺乏实战经验与灵活应变能力。
赵国出一个赵括就已经由盛转衰，大宋倒是有本事，派了无数赵括，这王朝不死，没有天理！”
有学生说：“先生，有人说大宋是没有战马，也没有天险可守，所以亡的国！”
牛野哈哈大笑，他问所有同学，“朱元璋有什么？他靠什么战马，靠什么天险，一个小乞丐，他却能带着军队从南往北打，横扫北地？”
牛野再次大声说道：“广福源号有什么？一百个船员，有什么？为什么能发展到今日，其实道理都是一样的。
团结和信任，以命相托，文官管理好内政，武将拼死一博，这国家就不会差。
怕就怕，每日内部内斗；怕就怕，打不赢外面，就搞里面，豪强不断购买土地，老百姓流离失所。”
最后，牛野再次走上船头，转身大声说道：“中华国，要定下规矩，武将就是武将，文官就是文官！
文官不能干涉武将，武将也不可干涉文官！
文武两条线，都由议会任免，那个武官敢造反，中华国自然会讨伐！
那个文官敢贪污，中华国自然严查！”
然后，他猛地一顿，再问众人：“我给所有成年人发枪，是为了什么？”
众人说：“抵御外敌！”
牛野却大声喊道：“数百万人口，数百万兵！
我们全民皆兵，外御其敌，而内平其乱！”
有老师目瞪口呆，“先生，这不就乱了吗？每个地方都军力强大，万一。
。
。”
牛野反问：“你没事会拿起枪造反吗？”
老师摇头，“绝不会！”
牛野再问，“那你何时有可能拿枪造反？”
，！
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