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这些学生表现为思想活跃，兴趣爱好广泛，动手实践能力突出。
他们参与意识强烈，思维发散，多有特长，在计算机操作、网络技术、英语口语、普通话演讲、社交等能力上有优异的表现。
（四）心理需求趋向多元化，渴望成功
一方面他们强烈地认为自己是大学生中的一员，是当代青年中优秀的群体，因而有干一番事业的抱负，渴望在交往中得到尊重；另一方面，由于高考成绩的差距挫伤了他们的自信心，产生了“能力不足、低人一等”
的感觉，对文凭的“含金量”
、毕业后的各种待遇等持有怀疑，表现出一定的自卑感；此外，他们普遍缺乏韧性与毅力，不能很好地控制和约束自己，当行为结果达不到预期的目标时，他们感到沮丧，对未来没有信心。
（五）价值观念现实，职业意识较强，重视自身素质提高
独立意识的左右，个性特征的强烈，渴望成功的心理促使应用型本科（独立院校）学生形成了比较一致的价值观念，即现实的理想和个人价值实现的人生观念。
而应用型本科（独立院校）的高额学费对学生们无形中形成了强大的压力，这些压力很快转变为追求理想职业的行动。
应用型本科（独立院校）学生价值观念现实，职业意识较强，重视自身素质提高。
案例启示
军人曹波的舞蹈梦
修长挺拔的身材，留着一撮小胡子，脸上洋溢着阳光的笑容……走在温州大学瓯江学院的校园里，已经“大六”
的曹波显得格外引人注目。
为了梦想，投笔从戎
2012年，来自安徽蚌埠的曹波考上了温州大学瓯江学院，大一的时候他还当上了班长，忙于各种学生工作。
然而，无意间看到的学校关于大学生入伍的宣传海报，唤醒了他曾经的“军旅梦”
，于是他便萌生了保留学籍、参军入伍的念头。
“当兵这个念头是我高中军训时萌发的，听教官讲述真实的军营故事、接受军事化的训练让我受益颇多。
当时有一部叫《我是特种兵》的电视剧我特别喜欢，梦想着自己有一天也能成为一名真正的军人。”
曹波如是说。
2013年秋季，经过选拔，曹波如愿成为一名武警南京支队的新兵。
在新兵连经过三个多月的封闭式教育训练，曹波完成了从大学生到一名合格军人的转变。
在部队期间，凭着过硬的身体素质和刻苦训练，曹波获得了武警江苏总队“训练标兵”
“学习标兵”
“优秀士兵”
等荣誉称号，并且还获得2015年度狙击手集训武警南京支队“十佳射手”
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