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校园中央矗立着一座透明穹顶建筑，内部种植着来自火星移植的铃兰幼苗。
它们尚未开花，但根系已在特制培养基中交织成网，偶尔会因学生的情绪波动而泛起微光。
一名十岁女孩站在讲台前，双手紧握话筒，声音有些发抖。
“我……我想念爸爸。”
她说，“他三年前去南极执行任务，再也没有回来。
那天早上他还给我扎了辫子，说晚上要带我去看星星。”
教室安静下来。
没有人嘲笑她，也没有人催促她快点结束。
老师只是轻轻按下桌角的一个按钮，铃兰丛中立刻浮现出一圈淡蓝色的光环，缓缓旋转，像是在接收、整理、传递这份情感。
几秒钟后，远处的教学楼喇叭里，传出一段极其熟悉的旋律??正是当年全球合唱的童谣变奏。
但这次的版本略有不同：主旋律下方多了一层低音伴奏，温柔地托住了小女孩的声音。
她愣住了。
“这是……我的声音？”
她睁大眼睛。
“不完全是。”
老师蹲下身，“是你的情感被放大了。
铃兰把它翻译成了别人也能理解的形式。
你看，连风都停下了。”
窗外，树叶静止不动，可空气中有种难以言喻的震颤感，仿佛整片空间都在共鸣。
这一刻，她明白了什么叫“被听见”
。
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火星，第一百二十天。
静静站在生态舱最高层的观测平台上，面前悬浮着一幅全息星图。
三百六十五个节点依旧亮着，虽然广播早已结束，但那些地方仍在自发产生微弱的情感辐射。
更令人震惊的是，探测器发现，这些信号正以特定规律向外扩散，形成螺旋状波阵面，如同宇宙中的一枚指纹。
“它在传播。”
她喃喃道，“而且方向明确。”
副官递来一份报告：“最新数据显示，木卫二冰层下出现了异常热源活动。
欧罗巴湖深处，某种未知结构正在吸收我们的共振频率，并做出反馈。”
静静眯起眼。
“通知科研组，准备深空监听阵列升级。
另外……”
她顿了顿，“给风语崖发一条加密讯息：‘铃兰的语言，可能不止适用于人类。
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