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“墨宸轩在修真学院结识五位红颜”
的场景，老师会引导他们思考：“如果你们是当年的墨宸轩，会如何守护身边的伙伴？”
这种“沉浸式教学”
，让“共生初心”
在孩童心中“生根发芽”
。
在“六系归一至高学院”
增设“永恒共生专业”
，开设“混沌创世技术进阶”
“全宇宙生态管理”
“共生历史研究”
等课程，由“混沌创世神境修士”
建立“圣殿研学制度”
，学院学员需“每年前往圣殿研学一次”
，完成“历史解读报告”
与“守护实践任务”
，才能“获得毕业资格”
。
学院学员墨念辰之孙“墨永曦”
（六系共生境初期），在圣殿研学后，撰写的《混沌创世技术对低维文明帮扶的应用研究》，被纳入“全宇宙永恒技术库”
，成为“新生代传承的典范”
。
2实战实践：守护能力的永恒磨砺
每百年举办“全宇宙永恒防护演练”
，模拟“超维能量乱流”
“负面能量残余突袭”
“生态失衡”
等场景，要求21个宇宙群的“新生代修士”
参与“防御、净化、修复”
演练不设“胜负排名”
，只评估“历史认知度”
“技术应用能力”
“责任意识”
，确保新生代修士“既懂历史，又会实战”
。
在首届演练中，原生族的“星核永”
（星核宇之子，星核创世境初期）带领团队，用“混沌-星核复合防御术”
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