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祝眠听见这句话，下意识想记录。
铅笔尖刚碰到纸，她又抬起来。
“怎么不写？”
零问。
“我不知道该写老师错，还是制度错。”
“写她说了什么。”
祝眠看向零。
片刻后，她在纸上写下原话，没有添加解释。
委员会的接待大厅比伏笔管理局明亮得多。
地面铺着浅色石材，打磨得像一层凝固的水。
穹顶悬挂着数百枚空白勋章复制品，每一枚都随气流缓慢转动，把厅内灯光切成细碎的银白色斑点。
大厅四周摆着宴白不同时期的雕像。
“少年宴白。”
“沉默中的宴白。”
“胜利前夜的宴白。”
“失去战友后的宴白。”
每座雕像底部都有介绍，唯独没有注明创作依据。
零站在“少年宴白”
雕像前看了一会儿。
雕像大约十五六岁，手里抱着一本书，目光坚定地望向远方。
零问接待员：
“宴白小时候长这样吗？”
接待员微笑。
“这座雕像表现的是英雄少年时期的精神面貌。”
“照片呢？”
“英雄的童年影像属于高敏感记忆资料。”
“那雕像怎么做的？”
“艺术家通过英雄成年后的面部特征，结合全国青少年对英雄成长的共同想象完成。”
“就是猜的。”
接待员笑容没有变化。
“是集体记忆的艺术还原。”
祝眠把零往旁边拉了一点。
接待员的视线落在她们身上，耳内通讯器亮起淡蓝光。
“二位的会面安排在三号情绪稳定室。
陆主任将在会面前说明注意事项。”
“宴白在哪里？”
零问。
“英雄正在完成上午的公众关怀工作。”
大厅另一侧忽然响起掌声。
一扇金色推门打开，宴白从里面走出来。
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