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音乐的魅力
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戴金盔的男人（伦勃朗）
昨天听了一场音乐会，是沈阳国际音乐节的最后一场钢琴演奏，演奏者是一位德国有名的钢琴家。
我深深地沉浸在音乐的魅力之中。
当琴声倾泻出十八世纪著名作曲家勃拉姆斯的旋律时，我眼前出现一幅幅伦勃朗的油画：“带金盔的人”
“厨娘”
“自画像”
等画作交替地在我眼前浮现。
音乐演奏出凝重的油画效果，这简直是一个奇迹。
而且，音乐的时代背景与这些油画所产生的时代背景恰恰是一致的。
音乐家娴熟而精致的演奏紧接着把我们带进舒伯特那优雅，跳跃，时而活泼时而沉思的抒情般的流水之中。
舒伯特的音乐已经不是油画，那是一幅幅水粉或水彩画，色彩绚丽而清新。
他的旋律令我联想到十八世纪那些华丽的宫廷舞会的场面。
年轻时很喜欢舒伯特的小夜曲，那优美得令人心颤的旋律让人向往爱情的浓醇的美酒。
在舒伯特华丽的云彩飘浮过去之后，李斯特的作品深深地震撼了我。
我感到自己不只是在听音乐演奏，而且还在阅读一本哲学书籍。
李斯特对心灵的探索与倾诉，简直就是艺术与哲学的结合。
它是柔风轻轻拂过，是暴雨倾盆而泻，是小草轻声低吟，是大树参拜天空……是红、是绿、是蓝、是紫……说到底，那是李斯特一颗敏感、**、充满生命全部色彩的心在感召着我。
我闭着眼睛，感受着他的感受。
音乐，这是人类多么伟大的创造，这是上帝赐予的奇迹！
一个人如果不能欣赏音乐，那是多么大的遗憾！
伏契克在他的名著《绞刑架下的报告》中写道：“没有歌唱就没有生命，就像没有太阳就没有生命一样。”
音乐教育是学校教育中一个十分重要的环节，一定要十万分地重视。
音乐课不仅仅是教会孩子们唱一些歌，而且要教会他们用心灵去感受。
学会感受是音乐课以及其他艺术课程的核心，在音乐教育中应该加大音乐欣赏的比重。
随着学生年龄的增长，应该让他们了解各个时期、各种风格、各个主要音乐大师的作品与风范，让孩子们感受到音乐家的心灵与脉博的跳动。
一个能够感受音乐与欣赏音乐的人是会在生活中寻求乐趣的。
音乐不但可以怡情，而且还能鼓舞人的斗志。
我十分喜爱我国作曲家聂耳和冼星海的作品，聂耳的《义勇军进行曲》的每一次演奏都让我热血沸腾。
凄惋的东西不易让我流泪，可是这种充满爱国主义的、血气方刚的曲子却每每让我热泪盈眶。
音乐是人类心灵的探针，是人类情感最原始最基本的表达方式，是情感之堤闸的开启。
我们没有任何理由将音乐教育放在语文、数学、物理、化学等学科的后面。
让我们的每一所学校都重视音乐教育，让音乐走进每一个孩子的生活，并成为生活中不可缺少的部分。
注：此文写于1997年10月，是作为教师培训的散文式论说文之一。
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