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一段难忘的情谊
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琴声悠扬（雷诺阿）
1995年八月，我最终决定接受辽宁教育研究院的特邀研究员和沈阳华新国际学校校长的职务，离开重庆，来到当时我心目中的“关外”
沈阳工作。
在沈阳华新国际学校当校长的三年，是我经历非常丰富的三年，也是我在教育的探索方面做得十分成功的三年。
我见了许多人，经历了许多事，留下终生难忘的回忆，其中的一个人就是小金。
小金是华新国际学校的音乐老师，毕业于沈阳音乐学院钢琴系，是该系的高才生。
我1995年秋季上任时，他已经在华新国际学校任教了一年有余，是学校第一批招聘的教师。
不得不说，华新国际学校的教师都是些佼佼者。
他们没有拘束于公立学校的那一套，而是怀着对新生事物的好奇与向往，通过考核，来到这个外资学校。
小金便是他们中的一个。
一群充满朝气、好奇心和各具才华的年轻人，在尝试了美国校长的新颖领导后，又迎来一个从加拿大留学归来的大学教师。
我猜想，他们开始肯定都怀着极大的好奇心，不知我这个第二任会些什么把戏。
不久后，他们都放了心。
我这个曾经的中学教师，农工民主党重庆巿中区“ABC课余儿童英语学校”
的创办人，对中小学的办学有实在的经验。
我知道怎么既让中国的家长觉得这个学校不是“洋”
得不接地气，有他们推崇的中国式教育，同时我又在办学实践中推行我的中西结合，以素质教育为主的办学理念，使学校充满生机和活力。
我不惜提出以降低我的工资来提高教师工资的建议，使公司给教师们提高了待遇，因此、教师们更加努力工作。
物质待遇的提高带来了教育教学质量的提高，我又努力做好与家长们的沟通和交流，结果原有的家长对学校放心不说，还带来许多新的生源。
学校管宣传的文主任，管生活的郭主任及任美术教学的颇有点名气的画家李建军先生，又大力扩展招生宣传，以致我来后不久，学生数量大增，学校的财务报表从负数增加到盈利一百万。
公司对我的工作十分满意，教研工作也得到辽宁省教育研究院的重视。
我去沈阳后发现，东北人的“长官意识”
比我们重庆人强烈得多。
可能是因为日本人在东北地区长期的统治及伪满时期的奴性教育，东北人似乎都遗传了“服从”
的基因，而且东北人的性格也比重庆人柔和得多。
所以，我一到位，马上就感受到那种被“尊崇”
的气氛。
我这个天生就崇尚自由，从小就在自由的家庭中长大的人，既不想受别人的约束，也不想去约束别人（当然不包括应有的规章制度）。
因此，没有多久，老师们便打破对我的“敬畏”
，我就与他们打成一片了。
我请人来给教师们开讲座，提高他们的修养和素质。
我与各科教师们一起探讨教学内容和方法，力求新颖、富有吸引力。
由于我十分喜爱音乐和美术，与音乐授课教师小金和美术授课教师小高一同探讨得更多一些。
例如，我想在小学一年级试验让学生进行“一段式”
作曲，还专门写了一篇短文，描述一段生活中的场景，并说明如何用音乐来表现这段场景。
我与教美术的小高讨论，不要拘泥于素描和写生，要鼓励学生尽早用色彩来表达自己的感受，用色彩体现情感。
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