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罗超正全神贯注对付题目，冷不防被朱雪靠近，吓了一跳，下意识地缩了缩肩膀，脸腾地红了，嗫嚅道：“是，是啊，老是分不清……”
朱雪很“自然”
地在他旁边的空位坐下（那是请病假同学的位置），身体微微倾向他，指着练习册，用一种略显夸张但清晰的语调“讲解”
起来：“你看啊，这里重点要看时间状语和上下文语境。
比如这道题，‘i_____（lose）ypenyesterdayican’tfditnow’昨天丢的，强调过去动作，用一般过去时；但如果想说笔丢了导致现在没得用，强调对现在的影响，就用现在完成时……”
她讲解的内容本身并无错漏，甚至算得上条理清晰。
但她的声音在相对安静的自习课上显得格外突出，而且她靠得极近，几乎是贴着罗超的耳朵在说话，带着刻意的“温柔”
气息。
罗超整个人都僵住了，脸涨成了猪肝色，身体不由自主地向后仰，却又不敢大幅度挪动，只能结结巴巴地应和：“哦，哦，这样啊，谢、谢谢……”
周围的同学有些诧异地看过来。
自习课讨论问题不算出格，但朱雪这突如其来的、目标明确且姿态过于“亲切”
的“热心助人”
，对象还是向来沉默寡言、几乎不与女生交往的罗超，就显得有些耐人寻味了。
更微妙的是，朱雪坐的位置，恰好在苏瑶的左侧，她那不高不低、带着刻意甜腻的“讲解”
声，像嗡嗡叫的蜜蜂，清晰地钻入苏瑶的耳中。
苏瑶正在凝神思考一道需要缜密逻辑的几何证明题，刚理出些头绪。
朱雪那不断传来的、矫揉造作的声音，像一根根小针，不断刺破她专注的思维气泡，将她的思路搅得七零八落。
她蹙紧眉头，抬眼看去，正撞见朱雪几乎要贴到罗超手臂上的姿势，以及罗超那窘迫得恨不得缩成一团的样子。
她瞬间明白了朱雪的用意。
这哪里是讲题？分明是故意制造噪音干扰她学习，同时试图营造一种她与罗超“关系匪浅”
的假象，来恶心自己，或许……还想间接刺激陈旭？毕竟罗超和她、陈旭都来自红星村。
一股怒意从苏瑶心底升起。
针对她，她可以暂且忍耐，但把无辜又敏感的罗超也牵扯进来，用这种令人不适的方式玩弄，就太过分了。
罗超家境困难，性格内向自卑，朱雪这样做，无异于在欺负老实人。
她放下笔，深吸一口气，准备开口。
她不想争吵，但必须制止这种行为，为了自己能安心学习，也为了替窘迫的罗超解围。
然而，有人比她更快。
“自习课，保持安静。”
一个低沉、平静，却带着不容置疑分量的声音，在教室后排响起。
声音不大，却像一块冰投入略显嘈杂的空气，瞬间让那片区域的声响冻结了。
是陈旭。
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