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四、观察法
观察法是通过借助感官或辅助仪器，对处于自然状态下的对象进行有目的、有计划地考察、记录和分析，从而获取经验事实的一种研究方法。
观察法常用于儿童问题行为分析、疾病发现与识别、生长发育变化、生理负荷测定等诸多研究中。
观察法可实地了解更多、更直接的信息。
学前卫生学通常采用结构化观察的方法，利用轶事取样、时间取样或事件取样以及行为核检表的方式进行。
例如，通过对学前儿童一日生活作息情况进行观察，记录全天活动进行，对幼儿一日生活作息安排给予卫生学评价和分析。
本章小结
学前卫生学是以学前儿童的生长发育与其影响因素之间的相互关系为研究对象，以学前儿童身心发展特点和规律为依据，以保护学前儿童健康，促进其生长发育为目的的科学。
健康是学前卫生学的核心概念。
人类对健康的认识是随着社会的发展和科学进步逐步深入的。
现代健康观认为“一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健全才算健康。”
目前，人类的健康状况不容乐观，绝大多数人都介于健康和疾病之间的亚健康状态。
影响人类健康的因素主要有生活方式、环境、生物学因素和卫生服务。
其中，行为习惯和生活方式是最主要的影响因素。
因此，改善人类健康状况的最重要途径就是改善人类的生活习惯和行为方式。
以增进儿童健康为终极目的的学前卫生学的研究任务和内容主要包括学前儿童生长发育的规律与身心发展的特点，影响学前儿童生长发育和健康的主要因素。
研究方法主要有调查法、测查法、实验法和观察法等。
关键术语
学前卫生学；健康；亚健康
思考与讨论
1.学前卫生学的研究任务、内容和方法是什么？
2.什么是健康和亚健康？
3.改善人类健康的最佳途径是什么？
活动建议
谈谈你对《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的发展目标的认识和理解。
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