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怎样可以让一滴水不干涸呢？只有把它放到大海里。
一个人的力量是有限的，不可能做完所有的事情，也不可能做好所有的事情，所以我们需要和别人进行合作。
巴尔扎克有一句名言，“单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能得救。”
它就暗示着合作的重要性。
没有人能够独自成功；唱独角戏，当独行侠的不能成大事。
俗话说得好：“双拳难敌四手。”
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
只有运用合力，善于合作，才有强大的力量。
当然了，培养孩子合作的能力，需要有效地训练。
·进行分享训练
分享就是共同享受，自己高兴、快乐，也让同伴高兴、快乐。
家长要创造物质条件，并加以精神鼓励，让孩子表现一定程度的慷慨大方，体会分享的快乐。
在此过程中，家长不能过于溺爱孩子，要让孩子知道分享的真谛。
·家长要树立榜样
孩子学习榜样，大体经历了从无意识的模仿到有意识的模仿，从游戏的模仿到生活实践的模仿，从把模仿当做目的到把模仿当做达到目的的手段等。
培养孩子良好的品质，不能只靠说教，更重要的是以身立教。
通过言行，把抽象、高深的思想，良好的道德标准具体化、人格化，使幼儿在不知不觉中模仿，形成好思想、好品德、好的行为习惯。
行为的模仿和练习，是形成和巩固幼儿良好行为习惯的一种基本方法，也是教育实践性原则的具体体现。
·创建和谐、互助合作的环境
家庭的环境创设，可以通过潜移默化的熏陶来教育孩子，是以隐性教育为主的教育法。
它可以利用氛围塑造孩子的性格，具有极强的渗透性。
家里人之间的互相关心、合作、帮助，其乐融融的景象对孩子的教育意义重大。
与此同时，家长要注意，以下这些话千万不能对孩子说：
“这件事情如果是你一个人做的，功劳就是你的，与他人合作，你的功劳就不会那么大，所以不用那么认真。”
——如果家长从小就给孩子培养“功劳”
意识，如何能让孩子更好地与人为善，更好地与人相处呢？当然，更难说是合作了！
中国的足球为什么那么差？中国人的合作意识为什么那么不足，实际上与个人英雄主义有太大关系了。
一个人是龙、一群人是虫说的就是中国人的劣根性。
“合作就是要等着大家来了一起做，你一个人做那么多干什么呢？”
——这是许多家长对孩子的教导，理由是心疼自己的孩子，怕他们多做了事。
这种心疼对孩子的成长无益，多做了孩子不是多得到锻炼吗？孩子如果有能力可以多做一点，这样不但不会吃亏，反而能让孩子更好地学会合作。
总之，孩子合作能力是一种品德培养，对孩子一生的发展至关重要。
我们要激发孩子合作兴趣，为孩子创造合作的机会，指导孩子掌握合作的技巧，为孩子良好个性发展奠定扎实的基础。
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