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以前，他每天除了吃饭、睡觉，其他的时间几乎都花在学习上了，和别人没有什么交往。
在大学里，环境变了，什么事情都需要自己去面对，小张一下子感到非常不适应，不懂得如何和他人相处。
大学住的是集体宿舍，同学之间难免会有一些磕磕碰碰。
小张因为习惯了以自我为中心的派头，在学校里有些吃不开了。
结果，不到一个学期，小张就把宿舍里的其他7位同学都给得罪了。
同学们都有意疏远他，以避免彼此产生矛盾。
由于没有朋友，小张形单影只，有事只会给家里打电话，向妈妈诉苦……
其实，对于那些能够恰当地与别人交往的孩子来说，同学之间的事情都是一些很容易处理的小事。
相互协商一下，彼此退让一下，也就解决了。
可是对这个小张来说，因为父母从来没有引导他去掌握这些人与人之间交往的常识，培养他这些最基本的社会行为能力，导致他不懂人情世故，让自己陷入了孤独的僵境里。
从小张身上，我们亲眼目睹了一个高分低能的“才子”
演变成“愁子”
的全过程。
正因为与人交往的能力如此重要，难怪石油大王洛克菲勒说：“与得到其他本领相比，我愿意付出更大的代价来获取与人相处的本领。”
而美国前总统罗斯福则说得直截了当：“在成功的公式中，最重要的一项因素是与人相处。”
此外，善于与别人交流、交往的孩子，可以得到更多的快乐。
心理学家发现，善于交往的孩子容易形成快乐健康的性格。
如果孩子总是被抛弃、被拒绝于集体之外，就会产生孤独感，感情会受到压抑。
久而久之，他们不愿意开放自己的心灵，感到寂寞、空虚和无聊，始终处于孤独、封闭、退缩的状态，如同置身于一个“孤岛”
之上。
这种状态对孩子的身心发展会产生十分不利的影响。
现代社会，人际交往能力已经成为个人事业成功、生活幸福的重要因素。
实践证明，凡有大成就的人都具有良好的人际交往能力。
这种能力，其实就是理解他人的能力，比如如何去感受别人的情绪、了解他人，然后在此基础上进行沟通与合作等，达到自我提高、自我发展。
对于孩子来说，交往和其他任何习惯一样，应该从小培养。
作为孩子的第一个交流对象、启蒙老师——家长，应懂得积极、主动地与孩子进行交流，及时满足孩子的各种需要，协助、引导孩子学会如何与人交往。
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