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，到了小学中高年级甚至初中时才发现孩子缺乏在家、学校、社会独立处理问题的能力，与同龄人相比显得退缩、不自信，以前的优点现在变成了需要克服的缺点。
综合来看，“乖孩子”
真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。
当然，并不是说“不听话”
的孩子就一定聪明、出尖子。
孩子的“听话”
应更多体现在生活规矩、行为道德上。
而孩子天性好动、鬼主意多，家长应做出正确的引导。
比如，当孩子出鬼主意时，家长应与孩子一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用到实际生活中。
一般来说，因小时候受到过于严厉粗暴的“教育”
或受父母太多的保护而表现出听话的孩子，进入青春期后，随着独立性要求的剧增，内心所受到的压抑和潜在的危机就会充分地爆发，表现出强烈的反抗欲。
然而，由于他们所受教育的偏差，能力的不足，又会使他们遇到挫折，有的会因此郁郁寡欢，遇事犹豫不决，严重的还会出现抑郁症、社交恐惧症等心理障碍；还有的则出现大量的反社会行为，以自己的格格不入来引起别人的注意。
我们许多父母抱怨孩子越变越“坏”
，殊不知，这正是他们教育不当而造成的后果。
那么，家长应如何平衡孩子“听话”
与“不听话”
的天秤呢？著名教育家陶行知提出了“五大主张”
，即：解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”
的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从“不许多说话”
中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会、从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不作紧张安排，从过分的考试制度下解放出来，给予民主生活和自觉纪律，因材施教。
陶行知在传统思想禁锢国人时就敢于冲破传统观念的束缚，鼓励父母让孩子放开手脚地活出自己的天真活泼的生活。
今天，我们年青一代的父母还要在传统观念与竞争机制之间摇摆不定吗？有位儿童心理专家这样描述：一个“太听话”
的孩子一定是一个“压抑”
的孩子，他认为不听话是危险的，只有听话才能得到父母的爱。
所以，不要再对你的孩子说“宝宝，听话！
不听话，爸爸妈妈不喜欢你”
之类的话了，这只会扭曲、压抑孩子的心灵。
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