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培养孩子大胆质疑的精神
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在当今社会，一个孩子如果从小就只会人云亦云，别人说什么是什么，缺乏独立思考、大胆质疑的能力，那么，这个孩子长大以后就不易取得成功。
相反，一个懂得质疑问难、求索创新的孩子，他的智慧之树必然能开出艳丽之花、结出丰硕之果。
有质疑，孩子才能进步；敢质疑，孩子才能获得真理、有所发展。
孟子认为“尽信书不如无书”
。
地质学家李四光也曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”
遇到事情如果不疑，就像刀不磨会生锈、不锋利乃至氧化变质一样，只是一堆废物而已。
因此，作为家长，要鼓励孩子大胆质疑。
疑是深思的结果。
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”
如果没有深入的思考，没有潜心的研究，是很难发现问题的。
有些孩子在成长中无疑可问，这与他们不深入思考是密切相关的，因为疑问的产生是与深入思考相联系的。
能思则能疑，思得越深，提出的问题就越多，就越深；相反，不思考，当然也就无所谓疑了。
疑是追求新知识的起点。
有了疑问，孩子的思维并没有结束，相反，怀疑意味着思维获得新的起点。
新知识的获得，总是从疑开始，通过步步释疑，获得新知。
这和人类文明进步一样，科学家们若没有对自然事物的好奇心理，没有“疑”
，是不可能有什么新发明的。
如果有疑而不问，思维的链条就会断裂，获得新知的途径也会被切断。
因此，疑能促进问，问能获得知，疑是获得新知的起点。
疑是创新的动力。
在成长过程中，通过质疑，能使孩子摆脱书本的束缚，发现前人认识上的不足，提出自己独到的见解而不人云亦云、随波逐流。
尤其是在科技迅猛发展的今天，鼓励孩子大胆质疑，对于培养孩子的创新意识，培养创造型人才尤其重要。
因循守旧，墨守成规是永远无法超越前人的，不敢质疑是难以创新的。
所以，我们说，疑是孩子成长的钥匙、是求知的起点、是增长智慧的阶梯、是创新思维的启蒙。
如果孩子能够做到不唯书、不唯师，敢于对书本知识和他人的观点进行质疑。
那么，他就一定能够成为适应社会发展变革的时代新人。
伽利略是意大利物理学家、数学家和天文学家。
他发现了摆动定时性定律，提出了自由落体定律，发明了比重秤、空气温度计，发明了伽利略望远镜，证明了哥白尼的日心说是正确的……
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