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反之越自卑的孩子则越会导致更大的自卑。
培养孩子的自信心要做到如下两点：
（1）通过集体活动逐渐培养。
任何人都有被激励的愿望，这愿望像一扇门，是从里面反锁的，钥匙在每个孩子的心中，而教育者只有采用一定的措施让孩子主动参与，才能使孩子打开心门，这些措施之一就是集体活动。
利用周末让孩子多参加集体性的活动，这些活动可大可小，因地制宜，能做到“让每个孩子都抬起头来走路”
，那当然是对集体活动的最好奖赏。
（2）让孩子体验成功。
从个人发展的角度来说，要创造一些可以达到成功的机会，使孩子相信自己的能力。
这要从孩子的实际出发，用“低起点、小步子”
的方法逐步实施。
所谓“低起点”
就是根据孩子的相关知识准备基础和学习能力的水平，让孩子努力一下就可以达到的水平，确定为起点。
实验小学的期中、期末考试出题的难易度把握就很好地体现了这一点，它使绝大多数学生在考完后都产生了一种积极的、成功的体验。
“小步子”
就是把事情要求按由易到难、由简到繁的原则，分解成循序渐进的层次系列，把产生挫折事件的频率减少到最低程度，从而使孩子层层有进步，处处有成功，不断提高自信心和学习的动机。
·引导孩子有效地控制自我
控制自我是人主动定向地改变自我的心理品质、特征和行为的心理过程。
有效地控制自我是健全自我意识、完善自我的根本途径。
因此，应该从小就要发展孩子的自我调节与自我控制能力，使他们尽早实现自我教育的功能。
培养孩子自我控制的能力应该做到以下两点：
（1）帮助孩子合理地定位理想自我。
理想自我是个人将来要实现的目标，在确立其内容时，要立足现实，从孩子自身实际出发，既不好高骛远，也不将目标定得唾手可得，而应该是通过一定的努力可以实现的适宜的目标。
（2）培养孩子健全的意志品质。
意志健全的人，在行动的自觉性、果断性、自制力和顽强性等方面表现出较高的水平。
而对自我的有效监督和控制，离不开意志的力量。
只有意志健全的孩子才能真正做到自我的有效控制，从而最终实现理想的自我。
因此，自我意识的完善应该从培养孩子的意志品质做起，这更多的是采用鼓励的办法，以增强他们承受挫折的能力，提高自控能力。
总之，自我意识在个体的成长和发展中有着十分重要的作用。
采取行之有效的方法，培养和提高孩子的自我意识调节能力将使他终身受益。
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