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不要让自己的理想束缚孩子
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每个人都有自己的理想，父母也不例外，但是由于各种条件的限制，很多父母年轻时的理想都渐渐地离自己远去了，但是每每想起来，又心有不甘。
孩子的出生，给父母们又带来了希望，于是，父母把所有的希望都寄托到孩子身上，希望他能实现自己的梦想，弥补自己的遗憾。
比如：如果父母没有考进理想的名牌大学，那么他们就希望孩子是这所大学的学生；如果父母因为家庭条件不好，没有机会接触钢琴、绘画等“高雅”
艺术，那么他们就希望孩子成为另一个肖邦、另一个齐白石。
也就是说，父母是不成功者，就寄希望于孩子获得成功，于是就送孩子去学弹琴、学书法、学绘画、学戏剧等并施加压力，使之不落后于其他孩子。
这些做法在日常生活中已经很普遍，用一位家长的话就是：“不能让我们的遗憾出现在孩子身上。”
但是，父母从来就不去关心孩子究竟是怎么想的。
我们这样做是为了孩子，还是为了自己，我们的心里很难分辨清楚，但是，我们这些带有自己强烈主观色彩的功利性的做法是让我们的孩子难以承受其重的。
一个在世界游泳比赛中获得了冠军的男孩，当记者问他夺冠的感想时，他却说：“我并不喜欢游泳，这个冠军是为我父亲得的。
现在我满足了他的愿望，明天我就去做我自己喜欢做的事情了。”
这件事很耐人寻味，实现的不是自己的理想，哪怕在别人眼里再成功，人生依然没有乐趣。
有时候，父母的行为几近逼迫，没有给孩子选择的可能，让孩子一味地不停地朝着我们指引的方向前进，他们在父母的逼迫下，做着自己不喜欢做的事情，有的孩子内心甚至会产生抵触心理，很多孩子因此一生都不快乐。
李超现就读于武昌某重点高中二年级，在旁人的眼中，他是个听话、懂事的孩子。
李超的父母年轻时因为家庭条件不好，初中都没有毕业，一直在一家不景气的工厂里上班，现在又双双下岗，可争强好胜的父母总希望孩子将来能有出息。
虽然李超的成绩一直不突出，但他们尽力满足孩子在学习上的一切需求。
中考那年，李超的分数只过了普高线。
父母不顾亲友的反对，毅然把房子卖了，拿出四万块钱把李超送进了一所重点高中借读。
由于底子不好，李超学习起来特别吃力，心中深感自卑。
特别是每次家长会后，母亲都会当着他的面痛哭，这让李超加重了自责，压力也越来越大。
高一一次大考后，李超私自外出了一天。
之后，每次考试结束，李超总会离家出走，时间也从原来的一天延长到两三天，回到家的李超也不愿多说话。
李超的母亲很着急，于是向青少年心理辅导中心求助。
饱尝生活艰辛的李超父母将自己的期望寄托在孩子身上，卖房子让孩子到重点高中借读；孩子的成绩不好时，又以痛哭的方式希望警醒孩子。
而李超原本打算读中专或学技术，好早点儿出来工作以分担父母的负担。
家长对孩子有期望是能理解的，但用自己的想法去束缚孩子就会得不偿失。
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