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培养孩子独立思考的能力
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有位儿童教育专家说：“一旦孩子拥有了独立的意识，他们就开始独立思考问题了。”
只有孩子有了独立思考的能力，他们才会有自己的思想，才会在精神上成为一个独立的人。
所以，家长必须适时地放手让孩子们运用自己的思维去看世界。
父母的指导与帮助是培养孩子独立思考能力的一个关键。
北宋著名哲学家邵康节在这方面为我们父母做出了榜样。
有一天，邵康节与12岁的儿子邵伯温在院子里乘凉。
这时，从院墙外边突然伸出一个人头，朝院子中瞅了一圈后，又缩了回去。
邵康节问儿子：“你说这个人在瞅什么？”
儿子说：“八成是个小偷，想偷点东西，看见有人就走了。”
邵康节说：“不对。”
接着，他启发道：“如果这个人是小偷，他见到院子里有人，肯定会立刻缩回头去。
但是，他明明看到院子里有人，却还是瞅了一圈，这说明什么呢？”
儿子想了一会儿说：“哦，他可能是在找东西吧。”
邵康节说：“是的，但是他只瞅了一圈，那是在找大东西还是找小东西？”
儿子回答：“是在找大东西。”
邵康节接着问：“那么，什么大东西会跑到我们家院子里来呢？那个人又是农民打扮，他会来找什么东西呢？”
这回，儿子坚定地回答：“他肯定是来找牛的。”
邵康节满意地点头道：“说得对，他是来找牛的。
以后，你要多动脑筋才是。”
邵康节这样一步一步地引导儿子，就是为了使孩子有独立思考的能力。
可是现实生活中，很多父母害怕麻烦，不愿意浪费时间去引导孩子，往往错过了大好的锻炼其独立思考的时机。
一个女孩正在写数学作业，遇到一道难题发了愁，急忙请教妈妈：“妈妈，这道题我不会做，你帮我讲讲。”
妈妈放下手中的活，走到女儿面前，拿起题看了一下，本来在女儿眼里很难的数学题，在妈妈眼里简单异常；妈妈看了一眼燃气灶上热气腾腾的饭锅，妈妈很快把答案告诉了女儿，女儿按照妈妈所说的在数学题下面填写好答案，高兴地与伙伴玩去了。
这样的事情在中国的家庭几乎天天发生，孩子遇到不会的问题就找父母帮助也成了习惯，直到父母没有帮助孩子的能力了为止。
父母这样做，虽然简单省事，但是剥夺了孩子独立思考的权利。
家长要尽量让孩子自己去思考、解决问题，启发和引导孩子多动脑思考和推论。
孩子在解决问题的过程中，总是会下意识地去寻找家长为他解决难题，这时家长如果解决的话孩子就会产生依赖的心理，不再自己思考。
家长应该鼓励孩子、相信孩子，如果孩子解决不了，再来帮忙也不迟。
通过多次的思考，孩子就会习惯思考，知道思考的好处，而且能够尝到“甜头”
，这样孩子就有了动脑思考的动力。
独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。
独立思考意味着在思考某一问题时要具有新颖性、独创性和积极主动性。
在成年人中，独立思考是科技发明、文学艺术创作的源泉。
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