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方郁雾联繫了杨慕寧，通过他的关係，协调了一批拥有丰富实战经验的退役特种兵、资深国安外勤人员以及顶尖的红客，他们將作为特聘教官，参与到后续的教学中。
还要进行“信息迷雾”
对抗，接下来的案例分析，將引入专业的情报欺骗和反欺骗训练，学生需要从海量真偽难辨的信息中筛选出关键线索。
再增添“高压审讯”
式答辩，项目匯报和方案评审，將模擬高层决策会议或危机谈判场景，由特聘教官扮演“刁难者”
，从最苛刻的角度质疑和挑战学生的方案，摧毁他们不切实际的幻想。
还有“资源极限”
挑战，实验和项目资源將被严格限制，甚至人为製造短缺和故障，逼迫学生学会在极端条件下寻找替代方案，优化流程。
在模擬场景中，將加入更多难以预测的“人性因素”
。
如团队內部的猜忌、外部人员的干扰、甚至“背叛”
情节，考验他们的团队管理能力和心理承受力。
方郁雾很清楚，这套方案对这些习惯了顺风顺水的天才们来说，会非常痛苦，甚至可能有人会中途崩溃或退出。
但她寧愿他们在自己的课堂上被“摧毁”
后重建，也不愿他们將来在真正的战场上付出生命的代价。
方郁雾给所有学生发去了一封简短的通知。
“本次模擬实训復盘报告需深入剖析自身最大失误及根源。
下周起，教学將进入『高阶实战模擬阶段，强度与压力將显著提升，无法適应者，可申请退出。”
这封冷冰冰的通知，像一块巨石投入平静的湖面，再次在学生中引发了巨大的波澜。
但这一次，除了紧张，更多了一种被挑战所激起的、不服输的亢奋。
他们隱约感觉到，方教授的教学，开始动真格的了。
而他们，这些被无数人嫉妒的“天才”
，即將迎来真正的、淬火成钢的考验。
就在方郁雾著手对她的“天才”
学生们进行更严苛的锤炼时，一封来自卡尔·费洛德教授的加密邮件，带著显而易见的急迫感，送达了她的终端。
“方，”
邮件开头依旧直接。
“基於『曙光理论拓展的『普罗米修斯-零项目，前期理论验证已取得突破性进展。
我们可能触及到了神经系统与深层免疫应答之间，一个前所未有的交互界面。
这不仅仅是防御，更可能打开一扇通往主动增强人类认知与生理韧性的大门。”
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