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“在机甲设计中，有一个基础原则是形态服从功能，有没有同学来解释一下这个名词。”
站在抬上的教授扫过讲桌下方，无人应声。
“没人吗？没人我就随便点一位同学来回答了。”
坐在教室后排，原本就低着头的学生头更低了，有些借着光脑开小差的同学悄悄地关闭了光脑，安静地不像话。
前排的学生倒是没什么变化，该干什么干什么，他们虽然对上课积极回答问题没什么兴趣，但也不害怕被提问。
教授见状，自然也知道该点哪个同学回答才能让课堂继续下去。
“第四排最左边靠窗的那位同学，你来回答一下。”
“形态服从功能就是说物品的外在形式应由其预定功能决定，摒弃无用的装饰，追求简洁、理性与真实。
所有设计都应以解决实际问题为出发点。
以机甲为例，简单来说，就是机甲长成什么样子，首先取决于我们需要用它来做什么。
比如，侦察型机甲需要高速和隐蔽，所以它的形态通常会设计得轻巧、低矮，可能带有光学迷彩涂层和流线型外壳。
而重装突击型机甲需要承受猛烈火力和发起冲击，所以它的形态必然厚重、坚固，会有更宽大的足部和更厚重的倾斜装甲。
功能是目标，形态是实现那个目标所呈现出的、最合理的样子。
机甲设计首先应当确定机甲需要什么功能，然后再根据功能来决定如何设计形态。”
林声从作为上站起，回答地十分流畅。
程焰默默放下了笔，将已经写了个开头的小纸条揉成一团装进兜里。
看来不是很需要他来解答。
“不错，回答地很全面。”
教授满意地点点头，继续问，“你学号多少，给你加五分平时分。”
“老师，我不是机甲设计系的。”
林声无奈地回答。
这老师到底是怎么在茫茫人海这么准确地选出自己这个无关人士的。
他指了指自己身旁的程焰：“您要想加的话，给他加吧，我是陪他来的。”
“陪他来的？哦，哦！”
教授先是错愕，而后仿佛想到了什么，脸上出现了恍然大悟的表情，原本平静和蔼地脸上闪过一丝促狭：“行啊，那就给这位同学加分，这位同学，你学号多少？”
程焰：“……20260504001。”
“001？你就是程焰？”
“……是。”
“行了，坐下吧，要好好相处啊。”
教授笑得更慈祥了。
课堂依旧在继续，但教室中，某些喜好八卦的群体因为这件事开始了私下交流。
“那两个人是什么情况？001是咱们班的第一名吧？”
“是啊，听说他是入学考试第五席。”
“那他旁边那个人是什么情况，好像也挺厉害的。”
“不知道啊，又不是咱们班的，也不是首席，谁会关心啊。”
“这个我知道啊。”
一个omega在聊天中悄悄冒头，“他和我是一个高中的，常年霸占年级第一，特别厉害。”
“得了吧，能考上这里的，哪个不是自己学校里的前几名。”
“但人家还是这次入学考的第三席呢，你是吗？”
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