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双语中学，虽然比不上魔都那些重点公办高中，可学校红榜上的那些人，还是能稳住985名头的。
“不过，我感觉你挺和善的，没有传言的那么高冷。”
女生小声说道。
林行知一脸无奈，他可不知道自己在学校还有这么一个名声，甚至还跨年级传播着。
“小静，别轻易听信那些谣言，这世间哪有什么高冷，无非就是保持应有的礼貌和距离。
当然，也不排除社交障碍，不过林同学应该没有这种问题。”
扬社长从旁解释道。
“扬社长说的很对，有时候就是不想太麻烦。”
林行知笑着说道。
扬社长点了点头，正色道：“先不说题外话了，我们新人入社，一般都会建议他加入一个交流小组，无论你是抱着学习的心态，还是社交的心态，这种交流小组都非常合适。”
“小组分析疗法？”
林行知问道。
“哦？”
扬社长挑了挑眉：“没想到你对心理学还挺了解，就是根据团体心理疗法创立的交流小组。”
说到这儿，一旁的女生一把拉住扬弃的胳膊，嘟囔道：“让我来说，让我来说。”
“好，好。”
扬社长宠溺的摸了摸女生的头。
女生也不在意，反而献殷勤似的说道：“交流小组的宗旨是提高参与者对个体行为和小组过程的认识程度，每个小组都会有一两位社团老成员从旁辅佐，尽量引导小组自然形成一种亲近、合作、相互帮助支持的团队关系。
“这种关系为每一位小组成员都提供了相互合作的机会，同时让每一位小组成员都尝试通过另一种角度面对生活，通过观察分析他人的问题，对自己成长中的烦恼有更深刻的认识，并在帮助他人的过程中，顺势解决自己的问题。”
林行知点了点头，这与小组分析疗法不谋而合，通过无拘无束的情境，让小组成员坦率的交流感受和想法。
通过相互影响，改善自己不良的人际关系和行为。
“说的好。”
扬社长对女生竖了竖大拇指，接着说道：“我补充一点，这个小组必须遵守坦诚原则，本意是通过塑造一个安全的环境，让人从沟通中增长自我意识和人际沟通的能力。”
“正如美国社会心理学家米德所说，只有通过和他人的对话，我们才能逐步认定语言的意义，而每一次与人沟通，对所有
人而言，都有习得的意义与价值。”
“有道理！”
林行知认同的点了点头。
这一句，并非林行知刻意佯装，而是发自内心的。
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